“他就像一塊冰山，不管你怎么努力，都不能用愛(ài)去融化他，我們始終無(wú)法走進(jìn)他的心里。”多年的牽扯，樂(lè)樂(lè)媽已經(jīng)疲憊不堪，更讓他感到無(wú)望的是，她不知道這樣的生活什么時(shí)候是個(gè)盡頭，很多次她都想到。市婦幼保健院兒童健康管理科主任表示，溝通中發(fā)現(xiàn)，不少患兒家長(zhǎng)對(duì)兒童自閉癥疾病認(rèn)識(shí)不足，很多家長(zhǎng)非常自責(zé)，覺(jué)得這是自己的錯(cuò)，懷孕期間吃了或是做了什么對(duì)孩子不好的事，充滿著對(duì)疾病的恐懼、無(wú)助、甚至絕望，有的患兒媽媽甚至動(dòng)過(guò)的念頭。對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，在3歲之前大腦發(fā)育尚未健全，可塑性較強(qiáng)，接受干預(yù)治liao效guozui好，一些女孩由于誤診或者漏診而錯(cuò)過(guò)了zui佳的黃金干預(yù)期。

家長(zhǎng)可以陪孩子一起畫(huà)畫(huà)，在孩子畫(huà)得亂七八糟的線條挑出和某些物體相似的圖形問(wèn)孩子：這是不是太陽(yáng)？我們?cè)诮o他添上幾筆，就更像太陽(yáng)了?；蛘f(shuō)這是不是一條小蟲(chóng)？ren們之所以形容自閉癥兒童為“星星的孩子”，就是因?yàn)樗麄兿袷菗碛幸惶撞粚儆诘厍蛉说乃季S方式，于是無(wú)法正常人溝通，就像來(lái)自遙遠(yuǎn)星球一樣。在給小蟲(chóng)吃點(diǎn)小草，邊說(shuō)邊添上簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，（如孩子有語(yǔ)言的或不會(huì)回答，請(qǐng)家長(zhǎng)自問(wèn)自答）可增加孩子的畫(huà)畫(huà)興趣。孩子涂涂畫(huà)畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)一定要注意孩子畫(huà)畫(huà)的知識(shí)及握筆姿勢(shì)，并注意光線不好影響的視力，注意不要把畫(huà)筆放在嘴里，要確保安全。

大多智力發(fā)育落后及不均衡；”萱萱媽媽說(shuō)，自閉癥患兒的康復(fù)訓(xùn)練，需要的不僅是時(shí)間，還要金錢(qián)的支撐。多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏?。但其在智力活動(dòng)的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對(duì)文字符號(hào)的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認(rèn)字，見(jiàn)字就主動(dòng)問(wèn)念什么，并且只問(wèn)一次就記住，為此他能毫不費(fèi)力地流利地閱讀兒童故事書(shū)，說(shuō)明他掌握不少詞匯，但當(dāng)他要用詞來(lái)表達(dá)自己的意思時(shí)則存在明顯的困難，說(shuō)明他們存在理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言能力方面的損害。