中醫(yī)師承：

中醫(yī)遵循的大道，如陰陽(yáng)、五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、辨證論治，能聽懂、信服的人群在“老齡化”。更有許多“下士聞道”，嘲笑、詆毀、歪曲的雜音不絕于耳。師承教育伴隨中醫(yī)一起發(fā)展積累，自古以來(lái)的中醫(yī)教育就是師承，通過(guò)師帶徒的傳統(tǒng)方法，師傅可以將自己的獨(dú)特技能技巧完整的傳授給徒弟，并在日常的工作過(guò)程中時(shí)刻實(shí)踐，以達(dá)到傳承并弘揚(yáng)的目的。盡管有國(guó)家的大力扶持，有不少“鐵桿病友”支持中醫(yī)，中醫(yī)大道的傳承，仍有不少阻力和困難。

要建立健全師承教育貫穿始終的中人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，利用各種機(jī)制吸引、鼓勵(lì)名老中通過(guò)師承模式培養(yǎng)多層次的中骨干人才，同時(shí)建立中醫(yī)師管理制度，明確師承雙方的職責(zé)和義務(wù)。長(zhǎng)久以來(lái)歷代民醫(yī)利用他們的聰明才智總結(jié)出了一套很有特色的和保健的方法，如中醫(yī)、中醫(yī)膏藥、中醫(yī)刮痧、中醫(yī)火療、中醫(yī)氣功、中醫(yī)推拿、中茶、中酒、中浴、中醫(yī)針灸、自然療法...中醫(yī)師承，對(duì)于沒(méi)有中醫(yī)基礎(chǔ)但是又想學(xué)習(xí)中醫(yī)的人員而言，中醫(yī)師承無(wú)疑是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇，只不過(guò)這條道路要投入大量的時(shí)間和精力。

師承教育是培養(yǎng)中醫(yī)臨床型人才的重要形式。通過(guò)對(duì)經(jīng)過(guò)師承教育的與未經(jīng)過(guò)師承教育的本科生、碩士生、博士生相比，除量與博士生接近以外，經(jīng)過(guò)師承教育的開設(shè)特色?？?，病房中藥使用率，臨床有效率。師承教育是繼承名老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和解決老中醫(yī)后繼無(wú)人問(wèn)題的有效方式。調(diào)查顯示，通過(guò)師承班的學(xué)習(xí)，學(xué)生不同程度地繼承了指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)和專長(zhǎng)，起碼能將名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)整理和總結(jié)出來(lái)，不至于丟失。師承教育伴隨中醫(yī)一起發(fā)展積累，自古以來(lái)的中醫(yī)教育就是師承，通過(guò)師帶徒的傳統(tǒng)方法，師傅可以將自己的獨(dú)特技能技巧完整的傳授給徒弟，并在日常的工作過(guò)程中時(shí)刻實(shí)踐，以達(dá)到傳承并弘揚(yáng)的目的。

盡管有國(guó)家的大力扶持，有不少“鐵桿病友”支持中醫(yī)，中醫(yī)大道的傳承，仍有不少阻力和困難。中醫(yī)師承是學(xué)習(xí)中醫(yī)的主流方式，所有的中醫(yī)醫(yī)生都是通過(guò)中醫(yī)師承的方式來(lái)學(xué)習(xí)的。師承教育是繼承名老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和解決老中醫(yī)后繼無(wú)人問(wèn)題的有效方式。調(diào)查顯示，通過(guò)師承班的學(xué)習(xí)，學(xué)生不同程度地繼承了指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)和專長(zhǎng)，起碼能將名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)整理和總結(jié)出來(lái)，不至于丟失。