所有的父母，都希望自己的孩子能夠?qū)W得好、過得好，可是如果不注意方式方法，也不留意場合情境，一旦看到孩子說錯話、做錯事就嘮叨。這樣的家庭教育，就如同一根利刺，不斷在孩子心里來回沖突?；蛟S孩子低著頭表示認錯，但是自尊在慢慢流逝；或許孩子點點頭表示接受，但是委屈正在胸口蕩漾；或許孩子流著淚表示愧疚，實際上痛苦和抑郁卻讓他感到窒息，甚至無法言語。

    現(xiàn)在我們管教孩子，往往是兩代人之間，孩子的奶奶和爺爺以及我們自己，我們管教孩子，可能會和上一代的人思想不同，這就牽扯到我們怎樣去調(diào)解我們和上一代之間的關(guān)系以及孩子自己。我們都知道孩子的奶奶或爺爺對孩子普遍的是溺愛心理，但是做我們家長，我們是過來人，我們肯定要嚴加管教孩子。這個時候就是，上一代和這一代之間的矛盾。一個要管，一個不讓管。在管教之前，我想我們更多的是做好溝通以及理解。

    千萬別輕易著急！有的家長一著急，就直接掄起棍子二話不說就打，雖說你這么一打可以在短時間內(nèi)解決問題，但時間長了，也不太容易起作用的，相反父母與孩子之間還可能發(fā)生矛盾。只要孩子的行為不會出現(xiàn)很糟糕的情況（違規(guī)亂紀等），僅僅是拌嘴，那就請父母們放松一下。著急了容易情緒失控，家長都情緒失控了，那結(jié)果可想而知。暫時我的經(jīng)歷來看，媽媽更容易緊張，爸爸會淡然很多。

　有些孩子可能會跟你爭論說，我偏不聽你的，你要我做完作業(yè)才能玩，我能不能玩了以后再做作業(yè)？在這個拉鋸的過程中，其實我們可以給他一個檢驗的機會，我們可以告訴他：“如果你想玩了以后再做作業(yè)也行，你看看這跟做完作業(yè)再玩有什么區(qū)別？”，我們讓他檢驗一下。有些孩子可能玩了很長時間，結(jié)果到了做作業(yè)的時候他發(fā)現(xiàn)來不及了，就會特別焦急，這個時候我們跟他說，如果你做完作業(yè)以后再玩，也許就不會那么著急了。　　我們之所以給他一個檢驗的機會，不是為了說服自己他是錯的我們是對的，而是讓孩子自己去體會，什么樣的做法更適合自己，這會比我們跟他說一千遍更有用。