發(fā)指令時(shí)容易犯的誤區(qū)有哪些?那什么是變動(dòng)的指令呢？

還是以我剛才的例子舉例。下課后睿睿在操場(chǎng)和同學(xué)一起玩耍，過了一會(huì)兒，爸爸來(lái)喊睿?；丶?，爸爸zui開始可能說：“睿睿，快過來(lái)，我們要回家了?！钡呛傲艘淮魏⒆記]有聽，爸爸會(huì)接著說：“趕緊收拾一下，我們要回家了?！钡?，雖然兩句指令表達(dá)的意思是一樣的，可是對(duì)小朋友而言，他兩次聽到的信息是不一樣的，他就會(huì)不理解爸爸到底下達(dá)的是哪一個(gè)指令。像這樣變來(lái)變?nèi)サ闹噶罹褪俏覀兂Ｕf的變動(dòng)的指令。

 家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和訓(xùn)練孩子吹氣？

1.吹哨子

吹哨子就不用我多說了吧，這是孩子們都很喜歡的活動(dòng)，有些小朋友學(xué)會(huì)了吹口哨之后，那吹得可歡可帶感了。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于哨子的款式也是五花八門，家長(zhǎng)可以選取一些可愛的小動(dòng)物形狀的哨子來(lái)增加對(duì)孩子的吸引力。

2.吹氣球

吹氣球也是再平常不過的活動(dòng)了，不過相比吹哨子、吹泡泡，吹氣球?qū)⒆觼?lái)說可能難度會(huì)更高

一點(diǎn)。所以在給孩子做吹氣球訓(xùn)練的時(shí)候，家長(zhǎng)可以先吹過幾次再給孩子吹，這樣可能會(huì)簡(jiǎn)單一些。

  如何在日常生活中訓(xùn)練孩子的社交技能？

午餐/晚餐

在做午餐和晚餐的時(shí)候，大部分家長(zhǎng)朋友往往也會(huì)把孩子“閑置”。

對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)建議：

（1）詢問孩子午餐/晚餐想吃什么，或者是讓孩子去詢問家里的其他人想吃什么。這有助于孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求和征詢他人意見。

（2）讓孩子參與到烹飪過程中來(lái)。家長(zhǎng)可以帶著孩子一起到市場(chǎng)買菜，然后讓孩子幫忙洗菜、淘米等，

（3）吃飯前要將餐桌擺放得漂漂亮亮的，具體的擺法、位置順序等等？這又是家長(zhǎng)和孩子很好的一個(gè)溝通契機(jī)。

（4）孩子對(duì)有趣的形狀和漂亮的顏色總是充滿好奇的，家長(zhǎng)可以將胡蘿卜切成五角星形狀，或者是將蔬菜疊成字母，等吃飯的時(shí)候，和孩子進(jìn)行溝通，同時(shí)也有助于激發(fā)孩子的食欲。

（5）吃完晚飯，家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾餐桌，一起洗碗，這又是一個(gè)很好的溝通機(jī)會(huì)。

睡覺

很多家長(zhǎng)朋友在孩子睡前會(huì)給孩子讀繪本故事，這是一個(gè)很好的習(xí)慣，但是繪本故事要怎么讀才是有效的呢？

如果你只是根據(jù)繪本中的文字，照本宣科地從頭讀到尾，那么孩子可能一下子就走神了。

在讀繪本故事時(shí)，建議家長(zhǎng)加上一些夸張的語(yǔ)氣、表情，讓故事變得更有趣更有吸引力，吸引孩子的注意力。你也可以發(fā)起互動(dòng)，邀請(qǐng)孩子來(lái)復(fù)述一下剛才所說的故事。