人的生長發(fā)育是指從受精卵到成人的成熟過程。生長和發(fā)育是兒童不同于成人的重要特點(diǎn)。生長是指兒童身體各qi官、系統(tǒng)的長大，可有相應(yīng)的測量值來表示其的量的變化；發(fā)育是指細(xì)胞、組織、qi官的分化與功能成熟。生長和發(fā)育兩者緊密相關(guān)，生長是發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，生長的量的變化可在一定程度上反映身體qi官、系統(tǒng)的成熟狀況。

   日常生活中如何進(jìn)行語言訓(xùn)練？

 音樂修養(yǎng)

 音樂對自閉癥兒童的氣質(zhì)有很好的影響。 伴隨著輕柔的音樂，他們會拍手說童謠，在鏡子里跳舞，并帶著微笑欣賞自己。 在音樂的影響下，他們的情緒會穩(wěn)定下來，氣質(zhì)會逐漸變得開朗，這間接地為語言交流打下了基礎(chǔ)。

 游戲法

 設(shè)計(jì)一款輕松的游戲，使自閉癥兒童能夠以輕松愉快的心情接受老師的有目的的語言交流訓(xùn)練。 在培訓(xùn)中，取消了僵化的教學(xué)方法，但培訓(xùn)師抓住了指導(dǎo)和完成邏輯培訓(xùn)的機(jī)會。 這種方法不僅可以幫助孩子理解這句話的情況，避免在未來的生活中使用不當(dāng)，還可以使孩子在不知情的情況下容易接受訓(xùn)練。 除了創(chuàng)造輕松的環(huán)境和有利的語言交流機(jī)會外，這種游戲方法還促進(jìn)了自閉癥兒童健康心態(tài)的培養(yǎng)。

   寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦 

主要對語言進(jìn)行特殊訓(xùn)練。表達(dá)型語言障礙者預(yù)后良好。不經(jīng)zhi療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力,但早期干預(yù)仍然是必要的。 語言訓(xùn)練的重點(diǎn)是模仿他人講話，父母zui好也參與訓(xùn)練。感受性語言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓(xùn)練后語言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。 對伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時(shí)伴以支持性心理zhi療。無te效zhi療yao物，對伴有注意力障礙者可給予中shu興奮ji以改善注意力。

   語言發(fā)展的程度比正常兒童的水平要低，常出現(xiàn)各種錯(cuò)誤 一些列舉了一些常見的語言發(fā)展遲緩現(xiàn)象，比如： 

1、不會說話或者說話令人費(fèi)解;只說一個(gè)音，如語首音或語尾音;說話有前后顛倒、混淆或省略的現(xiàn)象; 2、詞匯少、說話很幼稚，沒有組織，沒有頭緒; 3、常常使用娃娃語或擬聲語如用"汪汪"代替"狗"，用"喵喵"代替"貓"等; 4、說話斷斷續(xù)續(xù)，語句不連貫，只有單字，不成句子; 5、從某一時(shí)候開始不再開始學(xué)習(xí)說話;發(fā)音含糊不清，令人難以理解; 6、說話不合語法，沒有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞; 7、沒有時(shí)間概念，無法區(qū)分句子中的昨天、今天、明天的含義等。