幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)的審美表達(dá)與表意體現(xiàn)

（一）現(xiàn)代幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)中的審美表達(dá)與表意體現(xiàn)

在對(duì)現(xiàn)代幼兒園建筑進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)的過(guò)程中，表意與審美主要是處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展中，同時(shí)，也與當(dāng)下的潮流緊密相連，針對(duì)時(shí)代的變化而進(jìn)行設(shè)計(jì)，不僅能夠使建筑的功能性完整的保留，而且還可以充分的表現(xiàn)出當(dāng)下審美理念與潮流。就像對(duì)流水別墅的設(shè)計(jì)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的流水別墅都位于山林中，并且與河溪相鄰。所以，建筑周圍的草木以及溪水就可以為建筑提供動(dòng)態(tài)的美感。從審美角度看，流水別墅使人們感受裝飾設(shè)計(jì)審美的同時(shí)，還可以使其身臨其境的感受建筑與自然環(huán)境融合與統(tǒng)一的美。從表意角度看，流水別墅的裝飾設(shè)計(jì)充分彰顯了當(dāng)下主流的哲學(xué)理念，并且對(duì)建筑自身的文化內(nèi)涵也有所增加。在西方的思想理念中，會(huì)受“為藝術(shù)而藝術(shù)”的思想影響，所以，在現(xiàn)代幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)中就會(huì)體現(xiàn)出重視建筑審美，忽略建筑表意的現(xiàn)象。在建筑設(shè)計(jì)師的角度來(lái)說(shuō)，事物只有有用才是真誠(chéng)的，因此，這種理念與傳統(tǒng)的價(jià)值觀念截然相反。然而，在現(xiàn)代的幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)中，裝飾只是一種產(chǎn)品，受到技術(shù)的影響而顯示出自身的價(jià)值與物質(zhì)化，實(shí)際的作用只是對(duì)建筑物進(jìn)行美化，并沒(méi)有更多的內(nèi)在品質(zhì)。在經(jīng)濟(jì)角度看，裝飾是沒(méi)有任何價(jià)值的。所以，對(duì)于現(xiàn)代的建筑設(shè)計(jì)工作，設(shè)計(jì)師果斷的放棄裝飾設(shè)計(jì)的表意功能，而將更多的精力放在建筑物自身的功能方面。但是，這種方式使得現(xiàn)代建筑的裝飾設(shè)計(jì)忽視了表意的功能，而導(dǎo)致表意功能的名存實(shí)亡。

（二）后現(xiàn)代幼兒園建筑裝飾設(shè)計(jì)中的審美表達(dá)與表意體現(xiàn)

后現(xiàn)代幼兒園建筑的裝飾設(shè)計(jì)與現(xiàn)代的裝飾設(shè)計(jì)進(jìn)行比較，如果現(xiàn)代幼兒園建筑的裝飾設(shè)計(jì)重視表現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)，則后現(xiàn)代幼兒園的建筑裝飾設(shè)計(jì)就是重視建筑意義的設(shè)計(jì)。根據(jù)后現(xiàn)代的建筑裝飾理念，是可以通過(guò)幼兒園建筑裝飾品設(shè)計(jì)來(lái)充分表現(xiàn)個(gè)人信仰以及歷史傳統(tǒng)和社會(huì)地位的。這種建筑裝飾的設(shè)計(jì)與文字以及繪畫(huà)具有一定的相似性，并且可以利用特定的符號(hào)來(lái)明確的表現(xiàn)出建筑自身的含義。后現(xiàn)代幼兒園建筑的裝飾設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師主要是設(shè)計(jì)一些具有象征意義的裝飾，同時(shí)，基于傳統(tǒng)的建筑裝飾設(shè)計(jì)理念，針對(duì)部分的古典符號(hào)進(jìn)行再創(chuàng)造與加工，使其具有時(shí)代的特點(diǎn)，進(jìn)而保證建筑體現(xiàn)出后現(xiàn)代的特征。與此同時(shí)，也同樣能夠使建筑與外在的環(huán)境進(jìn)行結(jié)合。

     由于空間的局限性，特別的大中城市地價(jià)租金的緣故，幼兒園的功能區(qū)眾多，空間的利用顯得尤其重要，也是幼兒園裝修對(duì)設(shè)計(jì)師提出的課題之一，合理利用空間，通常幼兒園設(shè)計(jì)專家會(huì)把睡眠區(qū)和活動(dòng)區(qū)合并為一，即“寢教合一”， “寢教合一”的做法有兩種，一種是使用活動(dòng)床或壁柜式床。另一種就是做閣樓。在教室的里直接做閣樓，教室環(huán)境更整潔，減少教師工作量，也方便中午教師值班的時(shí)候整理教學(xué)環(huán)境。越來(lái)越多的幼兒園使用這種方式。

　　簡(jiǎn)單談一下幼兒園裝修做閣樓的要點(diǎn)：

　　1、閣樓上下高度的協(xié)調(diào)問(wèn)題;閣樓下面的高度必須在2m以上，不然就在視覺(jué)上會(huì)非常壓抑，利用價(jià)值大大降低。上面因?yàn)橹皇侵形缢X(jué)，所以保證幼兒不碰頭，高度達(dá)到1.3m左右就可以;中間用工字鋼加鋪板，厚20cm左右，下面在2.5～3m左右。所以通常當(dāng)樓層達(dá)到4m左右的高度(高度是4.5m)才適合做閣樓。

　　2、上下閣樓的樓梯問(wèn)題;建議使用可折疊收縮的樓梯——平時(shí)收起來(lái)，合上蓋板，看不到樓梯。

   3、通風(fēng)問(wèn)題;除自然通風(fēng)外，可以使用搖頭壁扇。在室內(nèi)溫度不是非常高的時(shí)候，不用整個(gè)房間都開(kāi)空調(diào)，既安全又節(jié)約能量。

　　4、閣樓的位置;可以選擇將閣樓反方向布置在進(jìn)口上方——進(jìn)門看見(jiàn)里面很開(kāi)闊，很難想到閣樓就在頭頂上呢。所以，相應(yīng)的，閣樓中間位置盡量不加支柱，而是充分利用梁，將閣樓吊到大梁上面?；蛘卟季衷谙词珠g、衣帽間上面。

　　幼兒園裝修時(shí)，閣樓的大小的選擇，位置的選擇，適不適合做閣樓，設(shè)計(jì)專家都要在實(shí)地多做考察，不能盲目跟風(fēng)，研究其的可行性才確定方案，這是對(duì)客戶負(fù)責(zé)，更是對(duì)自已負(fù)責(zé)的做法。

      五彩斑斕的色彩是大天然送給咱們好的禮物，它擁有明確性、認(rèn)知性、真切性、情感性、與審美性的性能。兒童時(shí)代是采納鮮美事物的階段，對(duì)兒童而言環(huán)境色彩是會(huì)說(shuō)話的，處于兒童時(shí)代的孩子對(duì)照敏感，能從環(huán)境中覺(jué)得到色彩是溫馨的，輕盈的，沉穩(wěn)的仍然冷冰冰的…所以幼兒園裝修環(huán)境色彩設(shè)計(jì)對(duì)兒童心理影響很重要。

　　幼兒園孕育的是祖國(guó)將來(lái)的花朵，所以應(yīng)以輕松活躍的裝修風(fēng)格為主，再配上亮麗的色彩打造一個(gè)兒童生存、學(xué)習(xí)的夢(mèng)想之地。

   一、幼兒園裝修環(huán)境色彩對(duì)兒童心理的影響：

　　紅顏色是火的顏色，表示熱情奔放，使人發(fā)生喜悅的心理，關(guān)于0-6歲的嬰幼兒而言紅顏色是嬰幼兒早認(rèn)識(shí)的幾種顏色之一，據(jù)查核發(fā)現(xiàn)，2-3歲幼兒100%都喜愛(ài)紅顏色，4-6歲的兒童90%以上喜好紅顏色，所以通常幼兒園裝修外圍墻喜好選用紅顏色，可是由于紅顏色過(guò)于鮮明，會(huì)刺激幼兒的眼睛，使兒童簡(jiǎn)易發(fā)生視覺(jué)疲勞，所以在裝飾的時(shí)辰盡管選用低色度的紅顏色，比如：暗紅顏色或粉色。

　　黃色是色彩中明度亮的顏色，擁有直觀性，調(diào)整心緒，集合心力 ，使人快樂(lè)振奮的作用，又稱交談色。黃色與白色協(xié)調(diào)的淡黃色， 淡雅的色調(diào)擁有柔順，瀟灑的色彩天性品性，用于室內(nèi)裝飾墻體和 天花板再好不過(guò)了，越發(fā)實(shí)用于幼兒園多性能廳，室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)廳， 幼兒游戲運(yùn)動(dòng)廳這種大型運(yùn)動(dòng)室，多個(gè)幼兒班集合的地方，淺黃色的 環(huán)境擁有親密感，使兒童不會(huì)感覺(jué)目生感，促成教師與兒童，兒童與 兒童之間的交流。

　　藍(lán)色綠色是心力，有助于減少瞳孔擴(kuò)大的次數(shù)，不僅有促成新陳代謝的作用，還能豐沛生機(jī)，使人心力放松，能壓制孩子煩躁 心緒，合適幼兒園兒童休息室，幼兒園圖書(shū)室，棋類運(yùn)動(dòng)室，鋼琴 室，與其余顏色一起搭配功效更佳，選擇淡雅色調(diào)搭配。

　　幼兒園的餐廳墻壁顏色選擇中性色，墻上不妨掛一些色彩鮮明 真切的照片或繪畫(huà)作品，來(lái)激勵(lì)孩子的食欲。餐桌和餐椅色彩選擇 要選輕柔暖色系，如橘色，不妨刺激孩子的食欲。

　　走廊和樓梯色彩裝飾盡管不要太濃艷，以中性色調(diào)為主，鮮明顏色 簡(jiǎn)易刺激兒童的喜悅感，免得孩子在樓梯打鬧，形成不平安隱患， 走廊樓梯應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)的優(yōu)美雅致，給人平靜的美感。可在樓道或樓梯 處貼上孩子的繪畫(huà)作品或手工作品，不光起到了裝飾作用還升高了 孩子的相信自己心及成效感。

　　二、幼兒園裝修環(huán)境的天性色彩設(shè)計(jì)

　　我國(guó)培育部分一直對(duì)照看重幼兒園環(huán)境的創(chuàng)制，重視前期幼兒的多元智能開(kāi)辟和天性化培育。很多幼兒園裝修在設(shè)計(jì)室內(nèi)空間感室，很簡(jiǎn)易上重下輕，給人以沉重感，所以在幼兒園裝修的時(shí)辰要關(guān)注色彩輕重倒置的奇妙應(yīng)用，終抵達(dá)活躍，跳動(dòng)的韻律感，兒童置身在如此的環(huán)境中學(xué)習(xí)，性格才會(huì)更活潑。

      不止步于個(gè)人家裝，硅藻泥已經(jīng)運(yùn)用在各種領(lǐng)域的室內(nèi)裝飾，在此，著重點(diǎn)要宣傳的是，硅藻泥出現(xiàn)在幼兒園的案例。

　　近有很多業(yè)內(nèi)人士，也不斷地在咨詢是否有幼兒園的案例圖，今天就讓我們來(lái)一起了解。

　　相關(guān)人員曾經(jīng)表示：“為什么會(huì)想到在幼兒園內(nèi)用上新型環(huán)保材料硅藻泥呢?”負(fù)責(zé)人表示，“國(guó)家要求學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院?jiǎn)挝?、酒店賓館等不能使用有機(jī)化合涂料，而硅藻泥因吸收分解甲醛、有害VOC等化學(xué)物質(zhì)，是我們學(xué)校選擇使用硅藻泥的主要原因之一?！?/span>

　　慢慢的，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)學(xué)校裝修，使用硅藻泥的案例也越來(lái)越多了。硅藻泥不僅僅出現(xiàn)在幼兒園，還出現(xiàn)在了各大小學(xué)、初中里。越來(lái)越多的學(xué)校也都重視起了孩子、老師們所學(xué)習(xí)居住的環(huán)境了，特別是墻面涂料對(duì)大家的影響。如果學(xué)校裝修全部使用硅藻泥，那么這將是獻(xiàn)給老師們好的教師節(jié)禮物了。

　　眾所周知，公共裝修中，天花板、壁紙等都很常見(jiàn)，這就必然會(huì)帶來(lái)一些裝修材料的污染，在裝修材料里尤其是非環(huán)保建材中，含有甲醛等揮發(fā)性氣體。

　　專家指出，甲醛是一種無(wú)色有害氣體，被世界衛(wèi)生組織宣布為致癌物。甲醛對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)都有很大影響，它易引起人的過(guò)敏反應(yīng)，帶來(lái)疾病，長(zhǎng)期接觸還可能引起鼻腔、口腔、咽喉、皮膚和消化道癌。

　　學(xué)校是學(xué)生和老師一天之中相處時(shí)間長(zhǎng)的地方，所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教學(xué)質(zhì)量，還有教學(xué)的環(huán)境啊。在此呼吁所有學(xué)校負(fù)責(zé)人引起高度重視。