星語特教是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機(jī)構(gòu)，對數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會效果與口碑。孤獨(dú)癥訓(xùn)練中心報(bào)價(jià)聯(lián)系電話

兒童語言障礙是指通過口語或書面語言或手勢語進(jìn)行交流出現(xiàn)的缺陷，主要包括聽、說、讀、寫等。兒童語言障礙包括嗓音異常、構(gòu)音障礙、失語癥、口吃、兒童語言發(fā)育遲緩及精神或智力異常等引起的言語障礙。臨床對于引起兒童語言障礙病因的不同，其方法也是不一樣的，因此在診斷的時(shí)候還需仔細(xì)鑒別，以免出現(xiàn)誤診。

加強(qiáng)目光對視，改善交流態(tài)度。a. 可利用孩子喜歡的玩具、活動、逗笑等活動促進(jìn)目光接觸。

b. 互相交換原來所持有的物品，或交換原來所處的位置，這樣做也就是改變發(fā)出信號者和接受信號者的地位，并讓孩子學(xué)會表達(dá)：請給我、我們換一個等等。

    星語是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機(jī)構(gòu)，對數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會效果與口碑。孤獨(dú)癥訓(xùn)練中心報(bào)價(jià)聯(lián)系電話

在理解的基礎(chǔ)上，以手勢語言進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練(如食指指物等)，逐漸導(dǎo)入言語表達(dá)訓(xùn)練，同時(shí)建立有意義音的表達(dá)，起初由已有的單音開始，同時(shí)可利用實(shí)物或圖片進(jìn)行。訓(xùn)練過程中還注重兒童對語言符號能進(jìn)行有意義的表達(dá)，并注重主動、流利的交流表達(dá)，能正確使用有意義的單詞。開始需從事物名詞開始引入，動詞、形容詞要按照接受信號的情況而定。