虛擬擬操作是互動(dòng)系統(tǒng)的一個(gè)擴(kuò)展應(yīng)用，

用戶以人稱的形式，在虛擬世界中操作目標(biāo)物體。虛擬世界中的目標(biāo)物體可以是：汽車、輪船、飛機(jī)、起重機(jī)、生產(chǎn)設(shè)備、工程機(jī)械、室內(nèi)家具等。用戶可以通過(guò)電腦鍵盤控制虛擬目標(biāo)物，也可以通過(guò)訂制的操作手柄、駕駛室進(jìn)行全操作。虛擬目標(biāo)物可以在計(jì)算機(jī)中按照用戶指令工作，并與周邊其他目標(biāo)物發(fā)生交互作用，比如：用戶通過(guò)操作手柄控制虛擬起重機(jī)抓取虛擬鋼梁。用戶還可以設(shè)定起重負(fù)載，如果抓取物重量超過(guò)起重機(jī)負(fù)載，會(huì)出現(xiàn)吊繩斷裂事故等。

那么虛擬仿真技術(shù)是由哪些技術(shù)進(jìn)行組合成呢?

　　1.觸覺反饋技術(shù)：在虛擬環(huán)境中人們能直接與虛擬物體接觸，感受到如同真實(shí)世界感覺，需要在手套內(nèi)層安裝些可以振動(dòng)觸點(diǎn)來(lái)模擬觸覺，從而產(chǎn)生猶如身臨其境感覺。

　　2.交互技術(shù)，虛擬技術(shù)中人機(jī)交互遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了鍵盤和鼠標(biāo)傳統(tǒng)模式，利用數(shù)字頭盔、數(shù)字手套等復(fù)雜傳感器設(shè)備，三維仿真技術(shù)交互技術(shù)與語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音輸入技術(shù)成為重要人機(jī)交互手段。

虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)可以在教育方面進(jìn)行使用么

　　你是否想過(guò)有一天坐在家里，就可以遨游大千世界，穿越于不同的歷史朝代，在宏觀和微觀的時(shí)空里暢游，探索萬(wàn)事萬(wàn)物的組成奧秘，穿越時(shí)空打破桎梏。虛擬技術(shù)在教育方面能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)的幫助，提供了無(wú)數(shù)次撤回的機(jī)會(huì)，提供了如果當(dāng)初我這樣選擇了，會(huì)不會(huì)是另一種結(jié)果的可能性，提供了一種失去才懂得珍惜的先見之明。

虛擬仿真教學(xué)具有的優(yōu)勢(shì)

　　有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握課程難點(diǎn)重點(diǎn)

　　教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)者被動(dòng)受教和主動(dòng)參與和互動(dòng)有本質(zhì)區(qū)別，親身經(jīng)歷和動(dòng)手去做有更好的教學(xué)效果。在傳統(tǒng)教學(xué)中，很多理論抽象的知識(shí)很難準(zhǔn)確的描述出來(lái)并讓學(xué)習(xí)者真正理解掌握，通過(guò)虛擬仿真教學(xué)手段，比如用多媒體動(dòng)畫模擬演示的形式，可以直觀動(dòng)態(tài)的將知識(shí)點(diǎn)展示出來(lái)，各種難點(diǎn)重點(diǎn)也可以通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)的方法，讓學(xué)習(xí)者在虛擬仿真環(huán)境中自己動(dòng)手去感受各種變化和各種過(guò)程，可以根據(jù)每個(gè)人自身的情況，對(duì)自己未理解掌握的內(nèi)容反復(fù)進(jìn)行演示和仿真，觀察出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，大大提高教學(xué)質(zhì)量。