我跟你的境遇差不多，中考前也是渾渾噩噩的，知道大限將至該努力，但不知道從何入手從哪做起，并且拖延癥變得十分嚴重。直到中考前幾個星期我才開始瘋狂補知識點，但是三年的債太多，還不完。幸運的是父母跟教育方面有些沾邊，硬是把我塞進了一個市里很不錯并且老師對學生要求很高很嚴格的中學讀高中，直到高中才發(fā)現(xiàn)初中是真的輕松。這些都是題外話了，我很明白你現(xiàn)在的感受，所以我不會罵你，因為這沒有用而且會讓你更不知道該做些什么。如果前兩年的基礎(chǔ)不錯，初三也才剛開始，拼一下好中學不是沒有可能。如果前兩年基礎(chǔ)不行，那只能達到一個普通高中。（中學生了，也該明白競爭的壓力了，短時間逆襲這種故事在《銀河補習班》看著爽就好了，別當真）如果真害怕丟臉就開始聽從老師指導吧，不然到了后都不用別人罵，你就想抽死自己。住宿的輔導班有點過了吧輔導班只能當個拔高的點綴主要還是學校老師的指導輔導班以盈利為主學校老師最起碼真心實意待你也有經(jīng)驗可循自己衡量如果你認真學有用教學質(zhì)量不好的話就別去了中考的時候你會感謝你的努力的。一對一課外輔導

4、查漏補缺

初中課程比較緊張，孩子要掌握的知識點，難易度會增加很多。這個時候，及時哪一科哪方面出了點問題，都要及時搞清楚，千萬別任其存在和發(fā)展，以免影響整個知識體系的完整把握，對中考造成影響！

5、強化基礎(chǔ)

經(jīng)過了初一的適應和認知，初二的很多知識都是以后學習中必須用到的基礎(chǔ)知識。因此，這個階段對所學基礎(chǔ)知識的掌握一定要牢。如果發(fā)現(xiàn)有知識沒有掌握好，一定要及時補上，千萬不能拖到初三再補。

6、均衡發(fā)展

任課老師看單科，中考卻是看總分。因此，對于每位初二學生來說，保持各科的均衡發(fā)展相當重要。畢竟，一科考150分，另外一科才考五六十分，你依然沒有多大競爭優(yōu)勢。要想取得好成績，嚴重偏科可不行，即使你對某科很不喜歡，但也一定要讓其保持一定的分數(shù)?！?，知識點是相通的，如果只進行簡單的存儲，沒有系統(tǒng)的梳理，為學生在遇到相近類型題目的時候就無法融會貫通，靈活解題。

7、提前備考

千萬不要覺得中考是初三的事情。其實，進入初二階段，可以說，你儲積的每一個基礎(chǔ)都是在為中考打基礎(chǔ)。這個階段，就要做好提前備考的準備，看一下自己的還有哪些知識點掌握不足。

8、突破瓶頸

其實初二的時候，很多孩子會在學習上遇到挫折，表現(xiàn)就是無論怎么努力，成績依然上不去，這個時候要格外注意，因為好不容易孩子對學習有些感覺，如果成績上不來，也許會徹底放棄。

如果自己已經(jīng)很努力，可還是不見成效的話，建議課外輔導的班課和1對1方面，在時間緊任務(wù)重的情況下，更傾向后者，因為它能有針對的幫你去解決自己的短板。一對一課外輔導

【常見問題】

1.孩子不適應

進入初中后，課程一下增加到7門；而且老師的教學方式也從小學的要求孩子學，變成需要孩子主動學。不少家長擔心孩子能否適應這些變化。

此外，進入初中，學習競爭更加激烈，考試也會增多，孩子壓力會越來越大。公辦初中還好，現(xiàn)在不能擇校了，生源相對比較均衡。如果在民辦，因為都是擇優(yōu)錄取的學生，大家的底子都很不錯。所要承受的競爭壓力將會更大，如果孩子在小學一直較，到了初中可能會出現(xiàn)一些落差。很多時候不成熟的校外輔導機構(gòu)讓這種現(xiàn)象更為常見，這幾年校外輔導確實混亂，有沒有能力的都敢開一個，這兩年國家開始嚴厲調(diào)控這項涉及民生產(chǎn)業(yè)，估計會越來越正規(guī)，而正規(guī)的校外輔導確實是對公立學校的補充，不過說輔導班對孩子的幫助，那還得分情況討論一下。

?建議：

首先不要給孩子太大壓力，孩子壓力很的大一部分是來自父母。初中剛開始，先讓孩子去適應，不要制定太大目標或?qū)⒆右筮^高。初一先把基礎(chǔ)打牢，為以后做準備。

另外，父母也要對孩子進行挫折教育。誰的生活都不可能一帆風順，都會遇到生活中的種種困難，經(jīng)受大大小小的挫折。如果孩子見了困難就害怕，遭受挫折就退縮，那么孩子時刻都會受到心理壓力的煎熬，遇到挫折承受不了打擊，困難沒有來臨時害怕它到來，因此身心疲憊，對成長十分不利！平時就要鼓勵孩子勇于嘗試，不要害怕失敗，家長也要多疏導，及時關(guān)心孩子身心健康！不用去上住宿的，可以課后去的應該看你自己的請況吧，你感覺有需要可以去試試。

2.初中要不要補課

進入初中后，課程難度也隨之加大，那初中到底要不要給孩子補課？初中本來科目多，作業(yè)量就大，孩子休息時間越來越少，有的學校還搞周末拓展班進行內(nèi)培，那孩子的休息時間就更少了！是否要給孩子在外培訓就很糾結(jié)了！

根據(jù)孩子情況具體問題具體分析，不盲目跟風！首先大家要明白補課的目的，每個孩子的學習能力、接受能力均不相同。一段時間的學習后，學生之間的成績自然會出現(xiàn)一些分層。

因此在這一范圍內(nèi)另外占用一點課外時間進行補習是很有必要的！就算校內(nèi)補課，學校也是根據(jù)孩子情況來補得，分為培優(yōu)補差，所以家長也要先考慮孩子情況，那種用于因材施教，查漏補缺的補課才是值得考慮的！

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