現(xiàn)在的夏令營種類繁多，各種夏令營機(jī)構(gòu)也大不相同，有課程培訓(xùn)的，有鍛煉野外生存能力的，有提升自身各方面才藝的，有自然探索的，有游歷山川河海的........夏令營正在以一種的姿態(tài)進(jìn)入人們的生活，無論是6，7歲的孩童還是知天命的中老年，都能在夏令營找到適合的活動(dòng)項(xiàng)目。

　　那么對(duì)于青少年來說，參加夏令營活動(dòng)有那些意義呢?

　　1在特定環(huán)境下接受針對(duì)性的鍛煉和培訓(xùn),快速提高素質(zhì)和能力;

　　2提高獨(dú)立能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神;

　　3青少年夏令營活動(dòng)經(jīng)歷,必能增加些許生活的磨練,提高獨(dú)立自主能力;為人生旅途上增添一筆無形的財(cái)富,留給您一份終生難忘的記憶;

　　4. 青少年夏令營與不同地域的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),增強(qiáng)溝通交流能力;

　　青少年正處在人生的重要時(shí)段，是意識(shí)形態(tài)形成的關(guān)鍵時(shí)期，參加夏令營活動(dòng)，積極的引導(dǎo)青少年形成正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，以一種正面的的心態(tài)去感悟人生!

在我們的營地教育中，經(jīng)驗(yàn)豐富且專業(yè)的教官們會(huì)利用一些準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練，對(duì)營員的體力、意志力、時(shí)間管理、習(xí)慣養(yǎng)成、團(tuán)隊(duì)合作、觀察、思考、決策等各種能力進(jìn)行培育，對(duì)通過特色拓展項(xiàng)目對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，讓孩子經(jīng)歷過“失敗”之后，更加堅(jiān)強(qiáng)，增強(qiáng)咱們孩子的一個(gè)心理承受能力和孩子的抗挫折能力。

　　比如說，在封閉化的軍事管理背景下，所有的行為制度都是以軍事時(shí)間管理為基調(diào)，嚴(yán)格執(zhí)行一日制生活制度，每天什么時(shí)間做什么事情，幾點(diǎn)做完做好，都有一套嚴(yán)格的軍營生活準(zhǔn)則制度，夏令營營員們必須嚴(yán)格執(zhí)行，把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，培養(yǎng)孩子的一個(gè)耐心，細(xì)心，幫助孩子成為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致的人，改掉日常生活中一些拖拉懶散，注意力不集中的小問題，讓孩子成為更的孩子。

　　2019年夏天，我們?cè)谝酝幕A(chǔ)上，結(jié)合封閉式營地特點(diǎn)，不斷完善，進(jìn)一步創(chuàng)新課程，讓學(xué)員得到更好的體驗(yàn)，使訓(xùn)練營的課程對(duì)孩子的鍛煉和培養(yǎng)更具有針對(duì)性，讓訓(xùn)練的效果得到進(jìn)一步的提升。

盛夏來臨，全國各地的小朋友都涌入軍事訓(xùn)練營，各種軍事體驗(yàn)將帶來不同一般的訓(xùn)練!

　　這里沒有退縮，只有奮進(jìn);這里沒有眼淚，只有堅(jiān)定;沒有常溫，只有沸點(diǎn)!!教練個(gè)個(gè)身懷，營員個(gè)個(gè)古靈，大家的口號(hào)：“沒有強(qiáng)，只有更強(qiáng)!”從這里走出的每一個(gè)小都樂此不疲的期待下一期的到來。正如一個(gè)服務(wù)3年之久的志愿者說的：這里，是一個(gè)讓人向往和讓人不斷變強(qiáng)的地方!

　　在美國，每年有超過800萬的青少年參加夏令營;在日韓，孩子有成長三部曲;在香港，有童子軍;在臺(tái)灣，有服兵役。然而大陸的孩子在繁重學(xué)業(yè)的壓抑下遠(yuǎn)離了歡聲笑語，在沒有選擇的無奈中遺忘了夢(mèng)想。

　　都說是獨(dú)女，那就讓孩子們?cè)谙牧顮I中記住更多的兄弟姐妹。都說是只會(huì)學(xué)習(xí)，那就讓孩子們?cè)谙牧顮I中學(xué)會(huì)生活自理。都說是不懂珍惜，那就讓孩子們?cè)谙牧顮I中懂得感恩知道一切來之不易。都說是個(gè)性獨(dú)異，那就讓孩子們?cè)谙牧顮I中學(xué)會(huì)合作，享受團(tuán)隊(duì)。都說是胸?zé)o大志，那就讓孩子們?cè)谙牧顮I中放飛夢(mèng)想，增加閱歷。

　　在這里，我們通過行為教育，挫折教育，感恩教育，親情教育，讓您的孩子從身心個(gè)方便得到一個(gè)提升，讓這些“小公主”、“小皇帝”從身心上得到一個(gè)提升。在這里孩子不但可以鍛煉身體還可以學(xué)到很多的知識(shí)和做人的道理。