校園核心價(jià)值觀標(biāo)牌與校園的一切物質(zhì)景觀一樣，積累了歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)價(jià)值，具有極大的潛在教育意義。在人物塑像中包括具體的人物塑像和抽象的人物塑像。具體的人物塑像是以具體的人物為主題.一般是遴選與本校有密切關(guān)系的人士。

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完善制度建設(shè)，落實(shí)任務(wù)要求。黨建宣傳是一項(xiàng)政治性、政策性和程序性很強(qiáng)的工作，把黨建宣傳工作擺上重要位置，健全工作機(jī)制，明確工作任務(wù)，協(xié)調(diào)各方面力量，精心組織宣傳工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查督促，把宣傳工作貫穿于黨建工作的全過程。明確專人負(fù)責(zé)，建立一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作機(jī)制，充分發(fā)揮各方面的力量，形成強(qiáng)大的宣傳聲勢(shì)，營造良好的輿論氛圍。

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核心價(jià)值觀標(biāo)識(shí)立牌無處不在，公路中央、文化廣場(chǎng)、綠化帶等地均有設(shè)置不同風(fēng)格的立牌，富強(qiáng)、民主、文明、和諧等12字理念深入民心，我們似乎可以從一個(gè)地區(qū)的核心價(jià)值觀標(biāo)識(shí)立牌的造型設(shè)計(jì)風(fēng)格預(yù)測(cè)出其文化底蘊(yùn)。

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