永康市舜欣不銹鋼制品廠專業(yè)生產(chǎn)中高低檔不銹鋼宣傳欄公告欄，噴塑烤漆宣傳欄、花草牌、指路牌、公告牌等戶外廣告用品和各式垃圾桶、公園椅、花箱等產(chǎn)品，歡迎致電~

舜欣不銹鋼為您介紹：

大型宣傳欄的高度一般在兩米二以上，可帶頂棚，也可不帶頂棚，不帶頂棚的可以稍矮一些。制定宣傳欄的寬度時(shí)應(yīng)考慮公告欄內(nèi)部放置內(nèi)容的尺寸，寬度一般蕞好是海報(bào)寬度的整數(shù)倍，再加十幾公分，這樣能夠更有效的利用宣傳欄的宣傳空間。頂棚材質(zhì)多為陽(yáng)光板，也可是玻璃，或不銹鋼板。其寬度一般在兩米五左右，也有豎版的公告欄，寬度在一米左右。制定宣傳欄的寬度時(shí)應(yīng)考慮公告欄內(nèi)部放置內(nèi)容的尺寸，寬度一般蕞好是海報(bào)寬度的整數(shù)倍，再加十幾公分，這樣能夠更有效的利用宣傳欄的宣傳空間。

單元宣傳欄的寬度一般在一米以內(nèi)，橫版的較常見一些。常用規(guī)格如600mm*800mm。

1、對(duì)外的宣傳欄：企業(yè)介紹、優(yōu)i秀技術(shù)、新產(chǎn)品介紹、客戶服務(wù)理念等。

2、對(duì)內(nèi)的宣傳欄：企業(yè)文化（理念、口號(hào)等）、生產(chǎn)/品質(zhì)控制方面、安全方面（如安全學(xué)習(xí)資料、安全事故等）、5S方面、優(yōu)i秀（改善）事例、先進(jìn)個(gè)人、環(huán)保等多方面。

宣傳欄是構(gòu)成城市公共設(shè)施的主要內(nèi)容，不僅僅要充分考慮到它們的物質(zhì)使用功能，更要考慮精神i功能的作用，提高其整體的藝術(shù)性，才更能體現(xiàn)出城市特有的人文精神與藝術(shù)內(nèi)涵，體現(xiàn)公交侯車亭本身的技術(shù)合理性的功能之美;在有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)中富于變化，含有情韻的節(jié)奏之美;在矛盾中求統(tǒng)一，在統(tǒng)一中求對(duì)立的協(xié)調(diào)對(duì)比之美等。三、企業(yè)管理良好的企業(yè)管理，能整合企業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)資源，將其企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等打理得井井有條，為企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)和發(fā)展壯大提供保障。

宣傳欄維護(hù)和保養(yǎng)細(xì)節(jié)是什么

一、宣傳欄的噴塑表面時(shí)間久了漆會(huì)掉落，也可以進(jìn)行重新噴塑，是使市民煥然一新的景象。

二、在清洗宣傳欄的時(shí)候一定要注意斷開電源，以免發(fā)生意外。

三、如果時(shí)間長(zhǎng)不打理和維護(hù)，宣傳欄的表面除了有灰塵落葉還會(huì)有損壞的可能，需要定期檢查和更換必要的硬件，否則會(huì)有不同程度的危險(xiǎn)情況發(fā)生。

四、宣傳欄因?yàn)殚L(zhǎng)期安置在外，加上外界因素會(huì)有生銹、落葉等等需要經(jīng)常打理，這樣可以避免宣傳欄的頂棚承受壓力。也會(huì)增加宣傳欄的使用壽命。

宣傳欄的后期要出現(xiàn)效果，全靠維護(hù)，維護(hù)和保養(yǎng)是大意不得的，宣傳欄要定期進(jìn)行維護(hù)，這樣才能夠延長(zhǎng)壽命。

幼兒園的宣傳欄作為宣傳教育工作的窗口，具有傳遞教育理念，促進(jìn)家園溝通的作用。比如，你做的是工會(huì)宣傳欄，內(nèi)容就應(yīng)該是展示員工風(fēng)采，單位工會(huì)組織的各種大大小小的活動(dòng)，尤其要突出員工奉獻(xiàn)精神，充滿正能量的內(nèi)容。然而以往宣傳欄的布置往往由教師包辦，內(nèi)容也于“月教育重點(diǎn)介紹”、“家教文摘推薦”等方面。這種由教師單向輸出教育信息的宣傳欄模式無法調(diào)動(dòng)教師的積極性，也阻礙了家園之間的溝通，使宣傳欄的作用大大降低。在促進(jìn)家園合作、支持幼兒發(fā)展的理念指導(dǎo)下，我們對(duì)宣傳欄的創(chuàng)設(shè)和利用進(jìn)行了新的探索，創(chuàng)造性的將班級(jí)課程的動(dòng)向展示在宣傳欄中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與交流和互動(dòng)，從而獲得科學(xué)的教育理念，了解班級(jí)課程進(jìn)程及幼兒發(fā)展?fàn)顩r，并逐步成為班級(jí)課程的支持者、參與者與合作者，協(xié)助教師有效推動(dòng)幼兒的發(fā)展.通過宣傳欄的交流與互動(dòng)，更多家長(zhǎng)參與班級(jí)課程活動(dòng)。他們不僅了解孩子在幼兒園學(xué)些什么，還了解孩子學(xué)得怎么樣。家長(zhǎng)從原先不了解班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)到理解教師組織活動(dòng)的目的與意義，宣傳欄作為幼兒園與家庭溝通的窗口，不在流于形式，而是真正成為家園互動(dòng)、對(duì)話的平臺(tái)。