書法特色學(xué)校特征的認(rèn)識(shí)

書法特色學(xué)校特征的認(rèn)識(shí) 特色，指橫向比較優(yōu)于其他同一類事物同一方面的品質(zhì)。因而隨著社會(huì)的發(fā)展，人們必須選擇特色，設(shè)計(jì)特色，創(chuàng)造特色，保持特色，強(qiáng)化特色。 學(xué)校的書法特征，則指辦學(xué)主體刻意追求，逐步實(shí)現(xiàn)的學(xué)校書法教學(xué)工作特別優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特的穩(wěn)定的本質(zhì)特性。特色學(xué)校既有一般學(xué)校的共性，又有其鮮明的個(gè)性。這是特色學(xué)校的主要特征。這種獨(dú)特性集中體現(xiàn)在全體師生書寫方面綜合能力的突出表現(xiàn)上。

北京書法培訓(xùn)哪個(gè)好

具體研究目標(biāo)如下： 1、根據(jù)上級(jí)要求，加強(qiáng)特色建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫字，寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定速度。在此基礎(chǔ)上，注重藝術(shù)性。著重以筆墨技巧的表現(xiàn)手法的效果來品評(píng)，講究含蓄高雅、純熟多變、厚實(shí)力遒、韻律生動(dòng)、點(diǎn)畫精美、筆墨暢達(dá)、結(jié)構(gòu)合理、章法協(xié)調(diào)、意境深邃、風(fēng)格獨(dú)具等，力爭人人能創(chuàng)作出有個(gè)人特色的書法作品。 2、培養(yǎng)學(xué)生的恒心和耐力，力爭做到提筆就是練筆時(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致專心的良好習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫方法、坐姿，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，讓學(xué)生從心底里感到練好字受益無窮。 4、學(xué)生的審美意識(shí)，提高審美能力，激發(fā)審美，從而受到書法藝術(shù)美的熏陶。

墨分五色,書畫分說在中國書法和繪畫藝術(shù)中,都十分重視墨的使

墨分五色，書畫分說 在中國書法和繪畫藝術(shù)中，都十分重視墨的使用和技巧問題，一副好的書法或繪畫作品，其墨法一定是豐富的，富有韻味的。我們常聽到的“墨分五色”就是指中國傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)技法中，水與墨之間的相互浸潤變化，所形成的深淺濃淡干渴各不同的墨色效果。 唐代張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記》中提到：“夫陰陽陶蒸，萬象錯(cuò)布，玄化無言，神工獨(dú)運(yùn)。草木敷榮，不待丹碌之采；云雪飄揚(yáng)，不待鉛粉而白；山不待空青而翠；鳳不待五色而綷。是故運(yùn)墨而五色具，謂之得意。意在五色，則物象乖矣”?！吨袊鴼v代畫論》又云：“五者備則紙上光怪陸離，斑斕奪目，較之著色畫尤為奇恣”。 從這兩段文字中可以看出，繪畫中的筆墨暈染在唐朝就非常流行，“五色”在唐代以后一般指墨的“濃”“重”“淡”“輕”“焦”五種效果，是依據(jù)墨與水的比例不同，形成了濕、干、濃、淡不同層次的畫面內(nèi)容。在一幅作品中足夠豐富的墨色變化完全可以表現(xiàn)出物象之美，通過以筆墨渲染的技法，迎合物象顏色、質(zhì)感、明暗等特點(diǎn)，利用水這種媒介呈現(xiàn)出自然過渡的形式，從而表達(dá)大自然的顏色深淺、萬物明暗等特征，使得畫面效果更為豐富。