土方作業(yè)要注意預(yù)防坍塌事故和人工挖孔樁傷亡事故。

起重吊裝現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員應(yīng)站在安全位置，不準(zhǔn)起吊不明重量和埋在地下的物體，起重指揮人員不得兼做操作工。

不準(zhǔn)站在模板、鋼筋上作業(yè)。

施工現(xiàn)場(chǎng)入口處要設(shè)置明顯的安全標(biāo)志和火災(zāi)報(bào)警標(biāo)志，在施工現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的安全通道口設(shè)置消防安全疏散標(biāo)志，在重點(diǎn)防火部位設(shè)置消防防火標(biāo)志。

安全體驗(yàn)館“急救體驗(yàn)”的特點(diǎn)。

  一、針對(duì)正常施工現(xiàn)場(chǎng)人員的心臟驟停（如觸電、高空作業(yè)、心臟疾病、心肌i梗塞、自然災(zāi)害、意外事故等所造成的心臟驟停）等緊急情況，現(xiàn)場(chǎng)體會(huì)如何進(jìn)行i氣道敞開(kāi)、胸外按壓、人工i口鼻呼吸、體外除顫等搶救進(jìn)程；使患者在短時(shí)間內(nèi)得到救助。

   二、在搶救進(jìn)程中氣道是否鋪開(kāi)、胸外按壓位置、按壓強(qiáng)度是否正確、人工呼吸吹入潮氣量是否足夠、規(guī)范動(dòng)作是否正確等，是搶救患者是否成功的要害。心肺復(fù)蘇，就是針對(duì)驟停的心跳和呼吸采納的“救命技能”，是根底生命支撐技能，因此是每一個(gè)人必須要把握的。其中“裂”主要集中在墻柱、墻梁交接位置,“漏”則多出現(xiàn)在天面樓板、外墻裂縫處和污水管穿過(guò)樓板位置,出現(xiàn)以上問(wèn)題和建筑材料的材質(zhì)以及施工工藝有莫大關(guān)系。

由這些具有科學(xué)普及作用的知識(shí)一起打造智能化教育的VR安全教育體驗(yàn)擁有者十分重要的意義。

VR的交互性和沉浸性為災(zāi)害科普及應(yīng)急演練帶來(lái)了新的手段和方式。將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用到建筑工地災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)，提前進(jìn)行災(zāi)難模擬演習(xí)，災(zāi)難來(lái)臨的每一秒都是命懸。而VR安全教育可以模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓工作人員能在虛擬現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景中去體驗(yàn)真真實(shí)實(shí)發(fā)生的情況，引導(dǎo)大家在感受突發(fā)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)緊張急迫感受的同時(shí)，通過(guò)冷靜判斷，找到逃生的爭(zhēng)取方式，增強(qiáng)體驗(yàn)者對(duì)此類(lèi)突發(fā)事件的應(yīng)急能力，從而進(jìn)一步提高建筑質(zhì)量?！眰鹘y(tǒng)的安全培訓(xùn)往往局限于觀看宣傳片和圖片等方式，形式比較單一，效果也不盡如人意。

VR安全體驗(yàn)館的優(yōu)點(diǎn)

1、不受場(chǎng)地限制。它可以在很大程度上模擬真實(shí)場(chǎng)景中的安全事故，減少人力物力的浪費(fèi)。

2、實(shí)用，進(jìn)入虛擬環(huán)境后，施工人員學(xué)習(xí)事故發(fā)生后的正確方法，掌握相應(yīng)的預(yù)防知識(shí)和應(yīng)急措施。

3、建筑安全體驗(yàn)館以施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故的形式模擬虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，使施工人員能夠親身感受到違i章作業(yè)的危害，增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握一些安全操作技能。