自閉癥康復(fù)中心提醒家長陪讀須知那些事：1、為了避免影響正常教學(xué)，請家長每天帶孩子按時上課，大課遲到15分鐘就不要進教室上課，上課前為孩子準(zhǔn)備好上課所需的學(xué)習(xí)用品(具體所需由任課老師安排)。更讓人吃驚的結(jié)果是，對于自閉癥孩子的父母來說，離婚率從孩子的兒童期、青少年期甚至到成人早期(30歲左右)都一直居高不下，而對于普通孩子的父母來說，離婚率在孩子大約8歲之后就開始下降。2、上課時間，家長必須將手機關(guān)機或調(diào)成振動，不得在教室內(nèi)接聽電話，不得竊竊私語，不得頻繁出入，不得以個人主觀意識左右老師教學(xué)(如有意見請在課后，或者在家長會時提出)，更不得對孩子進行打罵。

自閉癥孩子在語言能力上面非常落，有些兩三歲了都還沒有語言能力的都有，要想有效的提升自閉癥孩子語言能力的兩種有效方法是：運用正確的刺激方式：多跟孩子說話，并不意味著要喋喋不休，而是要根據(jù)孩子現(xiàn)有的語言水平，把握“準(zhǔn)確、提高”的原則。直到有一天積累的量達到了一定程度后就有了質(zhì)的變化，孩子就隨之出現(xiàn)了主動表達的能力，開始會簡單表達自己的生理需求(如吃、要、睡覺等)，然后會回答目常問句(如問：“外面怎么啦。如果效果不佳，一定要咨詢專業(yè)的自閉癥學(xué)校老師了解情況，尋求更有效的方法。

進行大量的語言刺激：對于已出口語，但是沒有主動語言的孤獨癥兒童，應(yīng)一整天不停地跟他們說“這是什么東西”、“這個東西有什么用處”、“我們正在做什么”等等，還有讀卡片(要求孩子看大人的口型)、看各類書籍(包括故事書、幼兒園教材及幼兒認(rèn)物書。區(qū)辨增強法：即讓孩子辨別那些行為是可以做或不被允釭滿A故家長說話的聲音、表情和動作宜明確。直到有一天積累的量達到了一定程度后就有了質(zhì)的變化，孩子就隨之出現(xiàn)了主動表達的能力，開始會簡單表達自己的生理需求(如吃、要、睡覺等)，然后會回答目常問句(如問：“外面怎么啦?”答：“下雨了”，后看到某人存千什么會敘述給他人聽。