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輕度感統(tǒng)失調(diào)糾正方法
如果小孩只是輕度的感統(tǒng)失調(diào),那家長(zhǎng)就可以帶著孩子在家做一些感統(tǒng)訓(xùn)練,比如讓孩子在有彈力的床墊上蹦跳,有助于前庭覺、平衡感的發(fā)展;讓孩子俯臥在被單里,家長(zhǎng)抓著被單四角抬高并輕輕晃動(dòng),可以提高孩子對(duì)空間的感知能力,強(qiáng)化本體感。
除了這些,還有很多家庭常見物品可以用來進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,如跳繩、小皮球、七巧板、彩筆等,可以作為家庭感統(tǒng)訓(xùn)練的道具。頸部張力比較好的孩子頸部可以挺高,用腹部做重xin,雙手向前后、左右等各方向變化滑行都很順利。家長(zhǎng)可以購買專業(yè)的感統(tǒng)書籍,了解感統(tǒng)訓(xùn)練的方法和知識(shí),充分利用家中的物品。也可以帶孩子去感統(tǒng)機(jī)構(gòu)糾正孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),幫助孩子快速、有針對(duì)性的強(qiáng)化感統(tǒng)能力
前庭覺訓(xùn)練方法有以下幾種:
蹦床、羊角球游戲:蹦床和羊角球可以進(jìn)行彈跳訓(xùn)練,彈跳運(yùn)動(dòng)屬于上下加速運(yùn)動(dòng),對(duì)前庭有一定刺激作用。
吊網(wǎng)、秋千:孩子趟或坐在吊網(wǎng)和秋千中,通過有節(jié)奏的搖擺,來刺激前庭感覺。
觸覺訓(xùn)練
針對(duì)觸覺訓(xùn)練應(yīng)以溫度、質(zhì)感、重量、速度等為主,強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)感應(yīng),調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度為訓(xùn)練目標(biāo)。強(qiáng)化大腦過濾掉不需要信息的能力,有效的獲取外界刺激所帶來的信息,達(dá)到提高注意力的目的。
觸覺失調(diào)主要訓(xùn)練方法有以下幾種:
提供多種多樣樣、操作性強(qiáng)的玩具:如積木、七巧板、樂高、拼圖游戲等。在操作這些玩具時(shí),孩子需要用雙手配合做出各種動(dòng)作,在這個(gè)過程中都會(huì)得到不同的觸覺體驗(yàn)。
進(jìn)行全身觸覺刺激:可以對(duì)孩子進(jìn)行全身的,或者讓孩子在柔軟的被子里,來回翻滾,這樣可以在一定程度上滿足孩子對(duì)觸覺感受的需求。
自bi癥是感統(tǒng)失調(diào)的一種,屬于感統(tǒng)失調(diào)比較嚴(yán)重的表現(xiàn),而觸覺失調(diào)的表現(xiàn)相較于感統(tǒng)失調(diào),則是輕很多,況且觸覺失調(diào)是可以通過感統(tǒng)失調(diào)而改善的,所以家長(zhǎng)不要擔(dān)心。進(jìn)行全身觸覺刺激:可以對(duì)孩子進(jìn)行全身的,或者讓孩子在柔軟的被子里,來回翻滾,這樣可以在一定程度上滿足孩子對(duì)觸覺感受的需求。觸覺失調(diào)分為觸覺敏感和觸覺遲鈍。觸覺敏感則是對(duì)于任何信息都有反應(yīng),大腦經(jīng)常處于動(dòng)蕩不安的狀態(tài);觸覺遲鈍則是排斥新事物,依賴已經(jīng)熟悉的舊事物,與自bi癥都不同。無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍都可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行改善。