意向投資校外教育行業(yè)的周女士最近看中了學生午托班市場，于是目光敏銳的她開辦了一家小學生午托班，可她發(fā)現(xiàn)很難做出特色，那么，小學生午托班應該如何經(jīng)營才能吸引家長呢？

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，很多家長忙于工作無法照顧孩子，孩子是一個家庭的未來，只有讓孩子得到更好的教育，孩子的未來才有了保障。近年來，中國社會上出現(xiàn)了各式各樣的托管機構，為了更好地管教孩子，很多家長會把孩子送進午托班。

把孩子送進專業(yè)的托管機構，既能解決家長的后顧之憂，又能讓孩子接受專業(yè)的教育。那么，具有怎樣服務特色的小學生午托班才能吸引家長的注意力呢？

1.家長都希望午托班所提供的托托管服務和教育服務是專業(yè)的，所以家長就必須考察午托班的專業(yè)性和正規(guī)性。因為只有正規(guī)專業(yè)的午托班才能擁有師資力量，也會有專門的老師在放學時間接孩子，這樣孩子上下學都會有老師護送，人身安全會更有保障。

2.一般情況下，午托班會配備4-6名午托班教師，雖然教師人數(shù)不多，但是這些教師卻具有著非常專業(yè)的教學水平。午托班李校長最近就面臨著招聘老師的問題，他覺得很難招聘到老師，也很難招聘到好的老師。他們不僅能根據(jù)每個孩子的具體情況進行因材施教，更能全稱陪伴孩子學習，關注孩子的思想動態(tài)。當孩子產生心理問題或出現(xiàn)狀況時，教師能夠及時聯(lián)系家長，家長也能及時得知孩子的狀況，那么即使孩子不在自己身邊，家長也能了解孩子的心理。

3.孩子在午托班學習，能夠結識很多同齡小伙伴，在老師的指導和幫助下，孩子們之間能形成良好的學習氛圍，促進孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。比如自主學習、按時完成老師布置的作業(yè)、吃飯前洗手、不浪費糧食等等。

有的孩子會出現(xiàn)寫作業(yè)拖拖拉拉的情況，這是由于學習動力不足導致的，午托班老師還能及時矯正孩子的不良心態(tài)，把不良學習習慣的苗頭扼殺在搖籃里，從而讓孩子提高學習興趣，愛上學習，自覺主動地學習，這樣就能提高學習成績。

一般而言，專業(yè)正規(guī)的午托班都會有自己的服務特色，在師資力量上會具備獨特的優(yōu)勢，教學產品和教學服務都符合孩子的年齡特點，能對孩子的課業(yè)成績進行查漏補缺。午托班是教育事業(yè)，教育事業(yè)就要尊重師表，所以午托班經(jīng)營者要尊重老師，不僅要做到相互尊重，還要做到相互理解。這些服務特色都能夠有效吸引家長，贏得家長的信賴，從而提高生源，創(chuàng)造更大的收益。除此之外，在這樣的午托班學習、接受托管服務，家長會更加安心，孩子也能接受更好的教育，這對孩子的成長也是大有裨益的。

中國托管教育行業(yè)的發(fā)展一直以來都呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢，在這樣的機遇下，也涌現(xiàn)出更多的托管教育機構。晉級教育指出，這一方面可以促進行業(yè)的發(fā)展，但是另一方面，也存在隱患，要實現(xiàn)長期的經(jīng)營，這幾點還是要記牢。

1、提供家長想要的

托管機構的客戶都是學生的家長，那么首先，就一定要把握住家長的需求，進而才能夠通過滿足家長的需求，從而獲得這個客戶，對于家長想要的，其實也非常的簡單，就是自己的孩子能夠被教育好，并且確保安全。一些小學生托管中心不關注市場變化，盲目跟風，也不能及時滿足客戶的多樣化需求，所以逐漸被市場淘汰。所以，托管機構要想更加長遠的發(fā)展，就需要從軟件和硬件上進行強化，在設施方面做到專業(yè)化，在教學水平方面做到高水準，這樣自然能夠得到家長的信賴和選擇。

2、提供孩子想要的

很多托管教育并沒有站在孩子的角度考慮問題，但實際上這是一個誤區(qū)，其實很多家長都是聽取孩子的意見來做出決定的，所以，要想長期的經(jīng)營，那么也必須要提供孩子想要的。市場上，小學托管班眾多，競爭壓力也很大，想要在眾多競爭者中脫穎而出，就必須加大品牌的宣傳和推廣。比如，孩子對于課堂氛圍的趣味性就有著比較高的要求，那么在托管教育教學過程中，就需要在方式上進行創(chuàng)新，讓孩子體會到更多的樂趣，那么孩子自然還愿意來這個托管班，并且還會介紹自己的小伙伴來，這樣托管機構想經(jīng)營不好都難哦。所謂的世上無難事只怕有心人，只要用心，就一定能夠經(jīng)營好。

竇昆：是的，所以教育是職業(yè)的事情，職業(yè)的事情還是留給專業(yè)人士的。我們經(jīng)常說父母應該多陪陪孩子。我認為父母的陪伴是不可替代的。但是父母的陪伴并不重要。它必須有同伴陪伴，這很重要。還有，經(jīng)營者對待員工要和藹可親，不能有領導架子，要給員工歸屬感。對于孩子的教育，我們經(jīng)常說父母是孩子最早的班主任和一生的教師。既然父母不能終生陪伴孩子，為什么他們不能學會放手，我認為愛孩子意味著離我們越來越近。教育孩子實際上離我們的孩子越來越遠，直到他們獨立的那一天。事實上，陪伴孩子更多的是父母一廂情愿的想法，不是孩子愿意讓我們陪伴，事實上，準確地說，孩子陪伴我們，是我們想讓孩子陪伴我們，而不是我們去陪孩子。我認為孩子應該多和孩子相處，因為孩子必須有他一生中接觸最多、受益最多的同齡人陪伴。他將來要上初中、高中和大學。一般來說，他們也是同齡人。只有當他學會與同齡人多相處，學會跟隨他們。與同齡人打交道，他們最終會在未來變得更好。

因此，在給兒童提供同伴的過程中，我們應該培養(yǎng)一種良好的同伴交往方式。我認為這個習慣對孩子來說是終身受益。這是我們的第五條管道，行為管理。

第六管，健康。包括孩子的視覺健康和脊柱健康，我們的老師會糾正他們孩子的作業(yè)姿勢，包括閱讀距離，因為專業(yè)人員做專業(yè)的事情會是專業(yè)的提醒，而不是像我們的父母那樣容易忽視。看到我們的孩子。眾所周知，只有擁有了相關的法律證和經(jīng)營資質，商家才能正常經(jīng)營。這些東西將反饋給父母。我們的許多父母問他，他的孩子現(xiàn)在多重了。他真的不知道，好久不知道了，最后不知不覺地發(fā)現(xiàn)孩子體重增加了，而當他發(fā)胖時，就太晚了。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛不正常也太晚了。我們還應該密切關注健康報告的問題，隨時給予反饋，然后采取措施。

在晉級教育的研究中發(fā)現(xiàn)，其實存在于中國家長身上的一些問題一直以來都非常的嚴重，即便是已經(jīng)有所改善，但是問題仍然存在，也需要得到重視和關注。

由于現(xiàn)在教育事業(yè)不的飛速發(fā)展，家長對于教育的理解也顯得更為深刻，我國家長教育孩子的能力以及素質也在提升。但是晉級教育指出，實際上還是有很多的家長教育觀念滯后，并沒有充分的做好自身學習，雖然這些家長愛孩子，但是卻并不懂孩子。也有一些家長對孩子期望值過高，往往顯得急功近利，并且堅信有“天才教育”，認為自己的孩子是神通，不顧孩子的意愿對孩子進行塑造，同時將自身的愿望強加給孩子；或者是重教子輕自修，沒有很好的為孩子做出做人的榜樣；對孩子的隱私不給于基本的尊重；只重智育，不重視德育，不重視勞動教育；教育方式表現(xiàn)在多訓斥，少疏導，還會使用溺愛等極端方式對待孩子等，這樣長此以往，會讓孩子養(yǎng)成任性、厭學、自私、缺乏良好習慣等缺點，這些問題都是家長錯誤的教育方法所造成的。比如設置托管老師展示欄，展示教師的專業(yè)資質、曾獲得的榮譽和獎項以及從業(yè)經(jīng)歷等等。

在晉級教育的調查研究中發(fā)現(xiàn)，30%左右的家長坦言自己是個“失敗的父母”。實際上這是一個不小的數(shù)目，也足以引起廣大家長的重視。如果你覺得自己是失敗的父母，那么也不要灰心喪氣，你有很多的方法可以補救，你也是可以成為一個成功家長的。