英文繪本和分級(jí)讀物,特點(diǎn)的是配圖精美,故事性強(qiáng),比我們

Pingu小貼士：

? 不要為了節(jié)約學(xué)費(fèi)而放棄了好的老師，與其耽誤不如不學(xué)；

? 不要為了節(jié)省距離而選擇不好的機(jī)構(gòu)，與其學(xué)不好不如不學(xué)；

? 不要想著是不是會(huì)堅(jiān)持而猶豫，因?yàn)檫@個(gè)問題取決于你的堅(jiān)持

英文繪本和分級(jí)讀物，特點(diǎn)的是配圖精美，故事性強(qiáng)，比我們小時(shí)候看的那種小人書大許多，閱讀體驗(yàn)比較好，非常受孩子們的歡迎。先從簡(jiǎn)單的一頁一到兩個(gè)詞的繪本或分級(jí)讀物開始閱讀，可以起到看圖識(shí)字的效果。需要補(bǔ)充的是，一定要選帶有音頻或有點(diǎn)讀功能的分級(jí)讀物。從某種意義上說，點(diǎn)讀筆就是一個(gè)的免費(fèi)外教。繪本是閱讀啟蒙的步，是TPR教學(xué)法的重要補(bǔ)充。閱讀量應(yīng)該在300本以上。比較有名的分級(jí)讀物有外研社引進(jìn)的“麗聲拼讀”系列，《牛津閱讀樹》系列、RAZ (Reading A-Z)系列，海尼曼系列等。

當(dāng)孩子的詞匯量大幅度增加,可以自如地閱讀英文原版小說時(shí)

當(dāng)孩子的詞匯量大幅度增加，可以自如地閱讀英文原版小說時(shí)，英語啟蒙的任務(wù)就算真正完成了。現(xiàn)在比較流行的孩子們喜愛的英文小說有：《夏洛的網(wǎng)》、《愛麗絲夢(mèng)游仙境》、《老人與?！贰ⅰ豆ㄌ亍?、《納尼亞傳奇》、《貓武士》、《福爾摩斯》、《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。為了提高閱讀效率，剛開始可以規(guī)定孩子每天的閱讀頁數(shù)。很多孩子一本書讀了幾年都沒有讀完，說明沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在原版小說之后，還需要進(jìn)行擴(kuò)大閱讀的廣度，比如閱讀英文期刊和專業(yè)書籍等，深入學(xué)習(xí)，找到自己感興趣的研究方向。

英語小短文時(shí),邊聽邊讀,讀完寫閱讀感想,之后再向其他人表達(dá)他

設(shè)想一下，當(dāng)一個(gè)人在聽一篇英語小短文時(shí)，邊聽邊讀，讀完寫閱讀感想，之后再向其他人表達(dá)他的感悟。與讀一篇小短文，再聽一段無關(guān)的聽力，寫一篇英語作文，和別人進(jìn)行隨意的交流。這兩者相比之下有何不同。前面針對(duì)同一篇文章聽說讀寫全部完成，這個(gè)人對(duì)這篇文章理解深刻，記憶更深，而且會(huì)有自己對(duì)這篇文章的感悟，所以這篇文章很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記。這樣學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)充分理解，向別人表達(dá)自己的感悟時(shí)就是在靈活運(yùn)用英語。而后者毫無聯(lián)系的聽說讀寫，看起來學(xué)了很多，但是雜亂無章，相互之間沒有聯(lián)系，學(xué)員容易忘記，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握也不夠深，所以難以學(xué)好。