關(guān)于孩子的記憶力開發(fā)

運(yùn)用“超級記憶”

美國依阿華州立大學(xué)的測試發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用緩慢的巴洛克音樂，無需任何方法，就能使幼兒記憶力增長26%。也就是說，音樂能使寶寶快速吸收知識，記憶力增強(qiáng)，思考反應(yīng)能力變得更快等。

那么，這就告訴家長們，在幫助孩子開發(fā)記憶力這種能力的時(shí)候，一定要把握其興趣的愛好點(diǎn)在哪兒，比如孩子喜歡用圖畫記憶并學(xué)習(xí)，那么我們就多利用這種方式。

其實(shí)學(xué)習(xí)并沒有十足的可能性讓孩子變得you秀無比，因?yàn)檫m合孩子的，才是zui好的。

  培養(yǎng)孩子“超qiang記憶”的方法

科學(xué)記憶力訓(xùn)練

我國心理學(xué)jiao授曾表示：“大部分的天才都是因?yàn)樾r(shí)候大腦受到了刺激，導(dǎo)致記憶神經(jīng)開發(fā)迅速”。

孩子在3-6歲這個(gè)階段，大腦處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)下，會快速吸收周圍的知識。這時(shí)只有充分地調(diào)動孩子的腦細(xì)胞，才能增加神經(jīng)突觸聯(lián)結(jié)的速度，增強(qiáng)大腦的記憶力。

從小進(jìn)行科學(xué)記憶力訓(xùn)練的孩子，上小學(xué)后一般成績都不會差。家長可以每天留出一些時(shí)間陪孩子玩記憶力訓(xùn)練的游戲。

   右腦開發(fā)老師分享幼小銜接到底銜接的是什么呢？

　聽知覺能力包括聽覺注意、聽覺辨別、聽覺記憶、聽覺系列化、聽覺混合、聽覺理解等。在個(gè)體獲取外界信息的過程中，11%來自聽覺。學(xué)生在校學(xué)習(xí)每天65%的時(shí)間都在傾聽。因此，聽力是除了視覺以外，人類獲取外界信息的重要方式之一。

　視知覺能力包括空間知覺、視覺辨別、圖形背景辨別、視覺填充、物體再認(rèn)、視知覺速度等。如果把孩子學(xué)習(xí)的信息看作是100%，其中75%來自于視覺學(xué)習(xí)。視覺能協(xié)助個(gè)體認(rèn)識物體的客觀存在性、協(xié)助個(gè)體模仿、學(xué)習(xí)、擴(kuò)大個(gè)體的活動范圍等等，在個(gè)體發(fā)展中扮演著非常重要的作用。