右腦又稱“藝術(shù)腦”，主管韻律、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造力。孩子是否具有創(chuàng)造力和想像力，右腦起著重要作用。通過舞蹈訓(xùn)練、畫畫、聽音樂以及讓孩子做簡單的設(shè)計(jì)等，都對右腦發(fā)育有極大幫助。從手與腦的關(guān)系來看，人的左腦支配右半身活動(dòng)，右腦支配左半身活動(dòng)。右腦功能的開發(fā)和利用，對整個(gè)大腦的協(xié)調(diào)能力、促進(jìn)思維發(fā)展和靈活性有積極作用。如果想充分挖掘大腦兩半球的潛力的話，開發(fā)右腦很重要，尤其在嬰幼兒以形象思維為主的時(shí)期更是如此。而0-6歲是開發(fā)右腦的佳時(shí)期。因?yàn)槿伺c人的交流，不僅是聲音的傳遞，還包括其中蘊(yùn)含的情感的交流、表情或者身體動(dòng)作的交流。

   右腦潛能開發(fā)教育是一項(xiàng)針對0-18歲孩子開發(fā)潛能的教育，通過一系列科學(xué)系統(tǒng)的右腦潛能開發(fā)方法促進(jìn)孩子大腦的生長發(fā)育，使得神經(jīng)元細(xì)胞健康發(fā)育，神經(jīng)元細(xì)胞間的的連接更加緊密，構(gòu)成信息傳遞的快速通路，從而將孩子天生具有的還未開發(fā)的潛能引導(dǎo)出來，激發(fā)右腦的記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、行為力、創(chuàng)新力、感知力等各項(xiàng)智力潛能。所以說，重慶右腦潛能開發(fā)教育是潛能的教育、素質(zhì)的教育、提高智商情商的教育。通過右腦開發(fā)孩子變得思維活躍、學(xué)習(xí)悟性好，求知欲高，好動(dòng)腦筋，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)、創(chuàng)xin思維能力強(qiáng)、智商高、行為情緒控制能力強(qiáng)、情感細(xì)膩、情商好。在下圍棋或象棋時(shí)，對孩子的教育的側(cè)重點(diǎn)不是思謀招數(shù)，而是要讓孩子記住棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯(cuò)的“形狀”。

   右腦開發(fā)就是使用各種適合右腦工作的方法來ji活右腦，使右腦的巨大潛能得到發(fā)揮。開發(fā)右腦中隱藏的豐富想象力、無窮的創(chuàng)造力、高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺能力。1、教導(dǎo)他關(guān)懷別人；多動(dòng)左手并不困難，在生活中可用左手拉燈、開門、提東西、刷牙、梳頭、等等，學(xué)會(huì)用左手盡力去完成，做到兩手都差不多熟練?？鞓返暮⒆有枰芨惺艿阶约号c別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué) 校參與一些義工活動(dòng)。zhuan家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程 中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。