魔力創(chuàng)想教育科技，專(zhuān)注于4-12幼少兒的科學(xué)教育課程及用具，源頭供應(yīng)商。主營(yíng)產(chǎn)品有：幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列機(jī)器人課程套裝、科學(xué)主題盒子系列，趣味性強(qiáng)，有效提升兒童思維，提高動(dòng)手能力。受到越來(lái)越多學(xué)校的重視，歡迎電話咨詢(xún)！

如何培養(yǎng)孩子的想象力

不怕麻煩和臟亂。

　　這一條很關(guān)鍵。父母不要總是限制孩子的手腳，在孩子玩的時(shí)候嘮叨“別把地板弄了”、“這個(gè)不應(yīng)該放在這里”之類(lèi)的話。

  衣服臟了可以洗，桌布?jí)牧丝梢該Q，但是孩子一旦有了過(guò)多的顧慮，就會(huì)縮手縮腳，這是一生都無(wú)法修補(bǔ)的陰影。

家長(zhǎng)積極參與。

　　即使過(guò)家家這樣的游戲也可以充分培養(yǎng)孩子的想象力，說(shuō)不定他們今天編出來(lái)超人逃亡的故事，明天就會(huì)成為電影編劇。只要家長(zhǎng)玩得樂(lè)在其中，孩子會(huì)玩得更帶勁兒。

　　 家長(zhǎng)要多參與孩子的游戲，多注意引導(dǎo)和知識(shí)的講解。比如在談到彩虹，家長(zhǎng)可以簡(jiǎn)單解釋?zhuān)菏怯捎诳諝庵械男∷橛龅焦獾姆瓷浜驼凵湫纬傻?。不是讓他們記住，而是通過(guò)不斷的重復(fù)，加強(qiáng)對(duì)這個(gè)知識(shí)的敏感度。

培養(yǎng)寶寶耐性的招數(shù)

　　1、多玩團(tuán)體游戲。與單獨(dú)玩相比，多玩一些團(tuán)體游戲可以使孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，在游戲等待的過(guò)程中，鍛煉了孩子的耐性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　2、因材施教。當(dāng)孩子對(duì)某種學(xué)習(xí)有興趣時(shí)，給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使其潛能得到充分發(fā)揮。

　　3、從容易的教材入手。對(duì)于沒(méi)有耐性的孩子而言，一開(kāi)始就接觸較難的教材，會(huì)使孩子喪失學(xué)習(xí)興趣。如果從簡(jiǎn)單的教材入手，等孩子能很好地理解時(shí)再稍增加難度，這樣一來(lái)，孩子在一點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中便逐漸提高了耐性。

　　4、說(shuō)出自己的目標(biāo)。在孩子力所能及的范圍內(nèi)為他們確定目標(biāo)，并幫助他們終實(shí)現(xiàn)。

  眾所周知科學(xué)學(xué)習(xí)需要以探究和參與作為核心學(xué)生，不僅需要通過(guò)觀察了解事物的核心，更需要通過(guò)親身實(shí)驗(yàn)和操作來(lái)感知實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，因此小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材則在此之中備受關(guān)注。隨著現(xiàn)如今素質(zhì)教育的不斷升級(jí)，放心的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材受到關(guān)注的原因更是日趨豐富。

1.是現(xiàn)今教育改革和教學(xué)發(fā)展的需要

  據(jù)悉現(xiàn)如今人才素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程之中，相關(guān)教育教學(xué)的方式更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和思考能力，而目前小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的引進(jìn)則為相應(yīng)的教學(xué)帶來(lái)了思考和參與的空間。預(yù)先了解現(xiàn)今小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材報(bào)價(jià)和相應(yīng)的功能，可以發(fā)現(xiàn)此類(lèi)型小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材為其本身的實(shí)驗(yàn)探究帶來(lái)了更多的選擇，有效的改善了現(xiàn)如今教學(xué)環(huán)境和相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量，讓小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材真正的提高教育改革的效果。

2.現(xiàn)如今提高學(xué)生參與和動(dòng)手能力的關(guān)鍵

  不言而喻學(xué)生能夠主動(dòng)積極的投身于學(xué)習(xí)的過(guò)程之中，并且參與學(xué)習(xí)研究的環(huán)節(jié)更為關(guān)鍵，而從目前小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能和具體的表現(xiàn)分析，可以發(fā)現(xiàn)此類(lèi)型實(shí)驗(yàn)器材提供了主動(dòng)自發(fā)的一種學(xué)習(xí)氛圍。將此類(lèi)型小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)禁止校園環(huán)境之中學(xué)生能夠不斷的實(shí)現(xiàn)探究，了解相應(yīng)的技能提高學(xué)習(xí)掌握的水平和對(duì)知識(shí)的渴求欲。