至善青少年特訓(xùn)學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化管理，全封閉式教學(xué)設(shè)置24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，手機(jī)電腦隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學(xué)，真正做到讓孩子安心改變進(jìn)步，讓家長放心工作生活。以人為本，良心辦學(xué)，以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式，幫助青少年解決嚴(yán)重早戀，厭學(xué)，叛逆，親情冷漠，離家出走，不知感恩，暴力傾向，自閉孤僻，多動(dòng)癥，心理素質(zhì)低，人格障礙自私懶惰，生活能力差，缺乏自信等成長問題，簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，保證輔導(dǎo)效果，入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)無任何輔導(dǎo)效果全額退款，學(xué)員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)。

 至善勵(lì)志教育的教學(xué)流程：

    一階段：學(xué)生心理調(diào)節(jié)、疏導(dǎo)；適應(yīng)學(xué)校集體生活；培養(yǎng)孩子生活自理能力；糾正孩子不良習(xí)慣及個(gè)性調(diào)節(jié)；隊(duì)列訓(xùn)練及三姿定型訓(xùn)練；感恩教育及熟背《弟子規(guī)》；協(xié)調(diào)家長共同參與孩子教育；商定家長與學(xué)生初次見面時(shí)間；開展“四個(gè)”活動(dòng)貫穿全過程。

    二階段：心理調(diào)整及輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)并適時(shí)展開文化補(bǔ)習(xí)；國學(xué)教育及專題素質(zhì)教育；抗挫折能力訓(xùn)練及培訓(xùn)孩子自信心；近期目標(biāo)規(guī)劃及規(guī)定實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；親子活動(dòng)及家長課堂；外出參加義務(wù)勞動(dòng)及實(shí)踐基地勞作；商定家長與學(xué)生第二次見面；隊(duì)列、拳術(shù)、體能訓(xùn)練。

    如果你要制定規(guī)則，你需要執(zhí)行它們。這意味著要保持一致，這實(shí)際上是一半的戰(zhàn)斗，當(dāng)涉及到養(yǎng)育子女！QDT的前精明心理學(xué)家艾倫·亨德里克森博士建議，在為長期不敬的情況創(chuàng)造解決方案時(shí)，包括你的補(bǔ)間或青少年。這對父母和孩子來說都是雙贏的，因?yàn)楫?dāng)叛逆行為發(fā)生時(shí)，你可以執(zhí)行他/她認(rèn)為公平的紀(jì)律。更進(jìn)一步，在廚房等中立區(qū)域發(fā)布您的規(guī)則和后果，以便在需要時(shí)作為溫柔的提醒。

　孩子一生必經(jīng)的三個(gè)叛逆期，不吼不罵。當(dāng)過父母的人都清楚，孩子的教育過程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，因?yàn)樵诤⒆拥搅艘欢挲g后便會(huì)開始叛逆，且這種叛逆是無法避免的。在孩子叛逆期的時(shí)候，相信許多父母都會(huì)采用打罵的方式去教育孩子，其實(shí)這種做法是非常不可取的。那么孩子成長的過程中究竟會(huì)經(jīng)歷哪些叛逆期呢？在孩子處于叛逆期時(shí)父母又該如何教育呢？