教育培訓(xùn)是近年來逐漸興起的一種將知識教育資源信息化的機(jī)構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。一般來說，這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站會(huì)包含從幼教到大學(xué)，甚至博士或者出國等各個(gè)的教育信息。也有包括對現(xiàn)任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓(xùn)，是以提供教育資源和培訓(xùn)信息為主要內(nèi)容的專門性網(wǎng)站或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。教育培訓(xùn)是近年來逐漸興起的一種將知識教育資源信息化的機(jī)構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。一般來說，這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站會(huì)包含從幼教到大學(xué)，甚至博士或者出國等各個(gè)的教育信息。也有包括對現(xiàn)任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓(xùn)，是以提供教育資源和培訓(xùn)信息為主要內(nèi)容的專門性網(wǎng)站或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這種情況，往往增長了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資成本，制約了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步發(fā)展。

外教成為教育行業(yè)為稀缺的人才資源之一，但具有外教資格、擁有工作簽證的合法外教數(shù)量稀缺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足行業(yè)需求。統(tǒng)計(jì)顯示，2017年中國從事教育行業(yè)的外國人已達(dá)40余萬，但按照目前的政策標(biāo)準(zhǔn)，合法外教數(shù)量僅占三分之一，“洋老師”明顯供不應(yīng)求。自i學(xué)考試已遍及全國31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市及軍i隊(duì)系統(tǒng)和港、澳、臺(tái)地區(qū)，是我國規(guī)模最i大的開放的高等教育形式。

按照規(guī)定，受聘于中國境內(nèi)教育機(jī)構(gòu)工作的外籍教師，除了身體健康、無犯i罪記錄外，必須具有大學(xué)學(xué)士以上學(xué)i位和2年以上相關(guān)工作經(jīng)歷、或具有國際認(rèn)可的專業(yè)教師i資格證書，并在省級人社部門取得外國專家證和由省出入境管理部門頒發(fā)的外國人員就業(yè)證，才有資質(zhì)任教。一些存在研發(fā)能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開發(fā)出一個(gè)好的培訓(xùn)項(xiàng)目后，一旦推向市場，未幾就會(huì)有跟隨者。

一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也從中看到了商機(jī)，紛紛把外教作為招攬生源的“利器”?！坝械慕逃龣C(jī)構(gòu)對外教已到了饑不擇食的地步，明知對方?jīng)]有資質(zhì)，不具備教學(xué)能力，卻只看重其洋人面孔，他們要的不是有實(shí)力的外教，而是裝點(diǎn)門面的外國人?；拘畔⒏叩冉逃詉學(xué)考試是對自學(xué)者進(jìn)行以學(xué)歷為主的高等教育國家考試，是個(gè)人自i學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式。”21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇說，這也是利用了家長對外教的追捧心理，但這種外教不僅使教學(xué)效果大打折扣，甚至還可能對孩子產(chǎn)生負(fù)i面影響.

1、考證許多國家職業(yè)資格證都要求本科以上學(xué)歷.考公務(wù)員公務(wù)員崗位需要通過公務(wù)員i考試，大多數(shù)公務(wù)員崗位都要求本科以上才有資格報(bào)考，通常只有基層和艱苦的工作崗位留給?？埔徊糠?。

2、留學(xué)，許多國家都承認(rèn)我國的本科學(xué)歷，有了本科，就可以在國外直接報(bào)讀更高一級學(xué)歷了，不需要在國外再浪費(fèi)時(shí)間，這樣會(huì)省許多費(fèi)用。

3、職稱評定如今各類職稱評定幾乎都與學(xué)歷掛鉤，在評定高i級職稱時(shí)專科以下基本上沒有機(jī)會(huì)，而許多的單位的主管領(lǐng)導(dǎo)幾乎都是由高i級職稱的人擔(dān)任的，沒有高i級職稱會(huì)喪失許多當(dāng)主管領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，而沒有本科，又會(huì)喪失評高i級職稱的機(jī)會(huì)。如果你也遇到以上問題，可以聯(lián)系我，選擇一個(gè)合適的途徑來提高自身的學(xué)歷！過去，一些科學(xué)家們認(rèn)為大腦的發(fā)育是由遺傳決定的，擁有什么樣的基因就發(fā)育成什么樣的大腦，發(fā)育的過程遵循一個(gè)既定的程序。