不僅不會(huì)在一開(kāi)始就畫(huà)半墻，還會(huì)在畫(huà)半墻之前帶大家去看樹(shù)的生長(zhǎng)姿態(tài)，我們無(wú)法說(shuō)清楚一棵樹(shù)可以長(zhǎng)多高，更無(wú)法預(yù)知一個(gè)孩子可以長(zhǎng)多高。而半墻，那是一個(gè)向上生長(zhǎng)的姿態(tài)，似乎可以沖出我們的屋頂，孩子的自由發(fā)展意志在這樣一個(gè)氛圍的推力之中也帶出了無(wú)限發(fā)展的可能，如果畫(huà)半墻時(shí)下筆很硬很干，那樣墻就似乎被切成了兩半，孩子自由發(fā)展的意志仿佛就被卡在那里。所以每一天我們都會(huì)從全墻開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)順了，流暢了，再進(jìn)入半墻。

彩繪墻是色彩的工作，但是中國(guó)人講究曲徑通幽是有道理的，所以帶彩繪墻工作坊的時(shí)候，我并不會(huì)直接從畫(huà)墻開(kāi)始。就從早晨的游戲運(yùn)動(dòng)開(kāi)始吧！運(yùn)動(dòng)能夠讓我們的身體自然打開(kāi)，讓我們放下思考，放下生活中紛亂的雜事......人生難得的是放下呀！將身體的運(yùn)動(dòng)和彩繪墻結(jié)合，將彩繪的姿態(tài)品質(zhì)帶入運(yùn)動(dòng)之中，讓大家去覺(jué)知自己的身體、去覺(jué)知柔軟，同時(shí)感受呼吸的品質(zhì)，別忘了，透明彩繪墻是會(huì)呼吸的墻呀！

幼兒園彩繪單純、源于自然的色彩易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解。便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。不要想刷哪兒就刷哪兒。否則很難讓人找到享受的感覺(jué)。我把墻的濃度有變化的刷墻次數(shù)稱(chēng)之為層，把濃度相同的刷墻次數(shù)成為次。幼兒園墻體彩繪的題材是zui核心的東西，務(wù)必要選擇健康的積極的，這樣才會(huì)給孩子一個(gè)好的引導(dǎo)和教育。

自古以來(lái)，我們所看到的彩繪基本從幼兒園里傳出的各種藝術(shù)，只有充分的想象力與創(chuàng)造力才能展現(xiàn)出彩繪的藝術(shù)點(diǎn)～墻畫(huà)風(fēng)格有中華風(fēng)情、北歐簡(jiǎn)約、田園色彩、卡通動(dòng)漫等多種選擇。用專(zhuān)用的環(huán)保繪畫(huà)材料繪制，圖案的選擇是根據(jù)主人的裝飾風(fēng)格、色彩搭配和個(gè)人喜好來(lái)量身定制。刷墻的次序是先頂后墻；先高后低；先淡后濃。如果你覺(jué)得某些地方太濃，下次可繞開(kāi)，也可以只用清膠水（調(diào)過(guò)的）刷。