孩子6個(gè)月后都會(huì)開始添加輔食,吃輔食就是鍛煉孩子們的咀嚼能力

我們都知道，大部分孩子6個(gè)月之后都會(huì)開始添加輔食，吃輔食就是鍛煉孩子們的咀嚼能力和動(dòng)手能力，有的家長害怕孩子沒有牙齒咀嚼，每次給孩子吃的東西都特別的精細(xì)，甚至什么輔食都像在吃米粉一樣，直接吞下去。這種情況下，孩子們咀嚼的能力不夠，直接影響到孩子口腔的發(fā)育，口腔內(nèi)部的肌肉得不到鍛煉，說話也會(huì)比較晚。有的孩子是開口說話了，但是說的并不是很清楚，家長聽起來就會(huì)覺得很別扭，總要糾正孩子的發(fā)音，如果態(tài)度比較嚴(yán)厲，要求比較嚴(yán)格，孩子每說一句話都要指出不對，這樣孩子就不想開口，說話會(huì)更加不清楚。

孩子年齡和現(xiàn)階段語言發(fā)展的實(shí)際情況

在生活中，有些家長覺得自己孩子還小，說話不清楚很正常，等長大了就好了。有些家長還用“貴人語遲”等作為自我安慰的借口。誠然，孩子語言能力的發(fā)展是會(huì)隨著年齡的增長而逐步提高，如果孩子還小，的確會(huì)出現(xiàn)很多音說不清楚的情況。但是，我們需要根據(jù)孩子年齡和現(xiàn)階段語言發(fā)展的實(shí)際情況，對照同齡孩子的發(fā)育里程碑，來分析孩子的語言問題是處在正常的發(fā)展階段，還是存在其他的問題。

時(shí)看起來好像孩子什么都沒干，所以你也沒法做出回應(yīng)。但是孩子一定是在做某件事情的。你需要尋找孩子的細(xì)微動(dòng)作或行為，不管他是如何隨意，你都可以對此作出回應(yīng)。或許他只是隨意地動(dòng)了下胳膊。這就夠了！用你的胳膊碰他，并做出滑稽的表情。或許他只是單純地注視著虛無的空間。沒問題！站在他面前，動(dòng)動(dòng)舌頭，或者用手擋住臉和他玩，然后擋住他的視線，大聲說“我看見你了！”無論他在做什么，你都可以以生動(dòng)的表情或者親切的語調(diào)故意阻撓他正在做的事情。這種簡單的干擾，能成為更多生動(dòng)肢體動(dòng)作對話的開始。加入簡單的詞語和不同的語氣，這些詞語就和動(dòng)作聯(lián)系在了一起，具有了含義。

請記住你的目標(biāo)永遠(yuǎn)不是強(qiáng)追你的孩子和你互動(dòng)，而是通過提供他享受的感覺刺激，吸引他和你一起互動(dòng)。如果你能一直為他提供令他愉悅的感覺，一直參與他自己選擇的活動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，你們之間的眼神接觸和親密感就會(huì)逐漸增強(qiáng)。要時(shí)刻記住，讓孩子愿意和人互動(dòng)所花費(fèi)的精力和努力，要比為孩子創(chuàng)造一個(gè)他不和人互動(dòng)的環(huán)境所花費(fèi)的要多得多。結(jié)果自然也有所不同，孩子會(huì)真正享受和你以及他人的相處，而不是機(jī)械地學(xué)會(huì)社交的那些基本規(guī)則。