我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。特殊教育機(jī)構(gòu)加盟費(fèi)用服務(wù)熱線

孤獨(dú)癥會(huì)嚴(yán)重影響孩子的生活質(zhì)量，如能早期識(shí)別并加以干預(yù)可以顯著改善預(yù)后。如果能在周歲前發(fā)現(xiàn)的孤獨(dú)癥兒童，預(yù)后會(huì)更好。

周歲前寶寶患孤獨(dú)癥的征兆：

1.極端的氣質(zhì)行為，如易怒

2.對(duì)聲音反應(yīng)差，特別是叫自己名字的時(shí)候

3.眼神接觸差

4.互動(dòng)游戲企圖差

5.注視物體的興趣強(qiáng)于注視人的興趣

6.對(duì)需求和分享時(shí)表示延遲或缺乏

7.反復(fù)的咿呀發(fā)聲少

8.快樂情緒的分享和互動(dòng)表達(dá)的缺乏

2007年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議規(guī)定，從2008年起，每年4月2日被定為世界提高自閉癥意識(shí)日（World Autism Awareness Day），簡(jiǎn)稱“世界孤獨(dú)癥日”。聯(lián)合國(guó)鼓勵(lì)各國(guó)政府和相關(guān)組織在這一天舉行活動(dòng)，提高人們對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí)。1943年，美國(guó)約翰斯·霍斯大學(xué)專家萊奧·坎納于提出自閉癥概念。自閉癥，醫(yī)學(xué)上也稱“孤獨(dú)癥”。與唐氏綜合征等疾病不同，自閉癥不會(huì)影響患者面容，自閉癥患者容貌與正常人沒有區(qū)別。

以下的內(nèi)容即是對(duì)一例兒童孤獨(dú)癥刻板行為的案例：

"A是一個(gè)有嚴(yán)重障礙的兒童，他繞圈奔跑、高聲尖叫，經(jīng)常持續(xù)數(shù)小時(shí)。他喜歡坐在盒子里、 或者是墊子和地毯下。他經(jīng)常把家具和寢具堆積在房間中央。有時(shí)候它就象了一樣對(duì)聲音沒有反應(yīng)，但是他也表現(xiàn)出對(duì)于響聲的極度恐懼。他拒絕吃所有的東西，除非把食物放在瓶子里，拒絕穿衣服，經(jīng)常咀嚼石頭和紙片，自言自語，并亂扔?xùn)|西。他在幾個(gè)月內(nèi)一直玩同一個(gè)玩具，一定要 把東西排成一行，收集瓶蓋等物品，不管什么東西都堅(jiān)持要兩個(gè)，每只手拿一個(gè)。如果他受到干擾， 或者東西擺放的順序發(fā)生變化，就會(huì)變得極為煩躁不安"。

在針對(duì)孤獨(dú)癥的與效果上，現(xiàn)今對(duì)于孤獨(dú)癥的治果很不理想，而且很多被診斷為ASD 的兒童由于問題比較嚴(yán)重，常常并沒有得到充分的（Wherry，1996）。此外，由于兒童孤獨(dú)癥對(duì)的反應(yīng)普遍比較差。因此這些兒童常常接受一系列新的方法來獲取，但是效果同樣不盡如人意。