廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語(yǔ)特教成立于2003年，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過(guò)一萬(wàn)平方米，專業(yè)教師百余人。自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)加盟費(fèi)用服務(wù)熱線

從兒童已會(huì)發(fā)的音入手訓(xùn)練兒童發(fā)音。

　　在我們接著的個(gè)案中，有些患兒只會(huì)說(shuō)幾個(gè)詞，如“爸爸”、“媽”、“奶”，而且也會(huì)應(yīng)用。讓他模仿b、a、l、m-a音，他就發(fā)不出，其他音就更不用說(shuō)了。當(dāng)時(shí)分析患兒情況后，我就決定從患兒能夠發(fā)的音入手訓(xùn)練兒童的發(fā)音技能，對(duì)兒童進(jìn)行長(zhǎng)短音、組合音、聲調(diào)的訓(xùn)練，同時(shí)使用含音的玩具、卡片做為語(yǔ)言訓(xùn)練的材料，在認(rèn)知訓(xùn)練過(guò)程中訓(xùn)練兒童發(fā)音。在我一個(gè)月的訓(xùn)練中該患兒先后出現(xiàn)了六個(gè)新音節(jié)“棒（bang）”、“葡（pu）”、“馬（ma）”、“喇叭(laba)”、“衣（yi）”、“菠（bo）”以及ba、ma、a、I的長(zhǎng)短音和四聲。并能用這幾個(gè)詞與訓(xùn)練者進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng)。如出示喇叭玩具，問(wèn)其“這是什么？喇—”該兒童會(huì)接著說(shuō)“叭”等。

    我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)加盟費(fèi)用服務(wù)熱線

而成年的自閉癥人，除了是否與父母居住，還有面臨著另外兩個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。一是愛(ài)情，二是工作。

很多自閉癥人都有可能發(fā)展親密關(guān)系，成為長(zhǎng)期伴侶。不過(guò)他們的問(wèn)題與普通伴侶既有共同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)。自閉癥男性傾向于找一個(gè)在社交方面處于另一端的伴侶，可以幫助他們彌補(bǔ)日常生活中的困難。而自閉癥女性則傾向于找一個(gè)與自己相似的伴侶，沒(méi)有繁忙的社交生活，也不需要頻繁的身體接觸。如果這些期望正好匹配，那么親密關(guān)系就會(huì)枝繁葉茂，無(wú)論是異性關(guān)系還是同性關(guān)系。

對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，失業(yè)、無(wú)事可做可能導(dǎo)致抑郁。然而，由于自閉癥帶來(lái)的社交障礙，自閉癥人想要找到一份工作、保持一份工作，會(huì)比普通人更困難，即使是在資質(zhì)相同的情況下。從中學(xué)時(shí)期就開始探索各種有意義的工作，對(duì)于成功轉(zhuǎn)銜是有好處的。志愿工作、實(shí)習(xí)項(xiàng)目、暑期打工等，都能為自閉癥譜系中的大部分人提供在職學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

多管齊下 綜合

自閉癥沒(méi)有單一的方法，多管齊下的綜合已被廣泛認(rèn)可。其中訓(xùn)練教育是的方法。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的問(wèn)題是語(yǔ)言落后，只要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練即可，其實(shí)語(yǔ)言的發(fā)育與運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知等其他功能的發(fā)育密切相關(guān)，訓(xùn)練方法也應(yīng)綜合兼顧；