廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)完善的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語(yǔ)特教成立于2003年，是一家專門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過(guò)一萬(wàn)平方米，專業(yè)教師百余人。自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)報(bào)價(jià)服務(wù)熱線

  自《蝸牛不放棄》出版以來(lái)，十多年過(guò)去，那些曾經(jīng)的小蝸牛們都長(zhǎng)大了。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和他們自己的共同努力，有的接受高等教育成為大學(xué)生、博士生；有的參加了工作；有的在音樂(lè)和繪畫(huà)上有了自己的造詣……但更多的小蝸牛們沒(méi)有變成社會(huì)宣傳中經(jīng)常出現(xiàn)的“天才”、“奇跡”，他們只是慢慢成長(zhǎng)為普普通通的殘障人士，需要在有保護(hù)的環(huán)境里生活和工作。樂(lè)漁也沒(méi)有走進(jìn)“正常人”的軌道，沒(méi)有智力上的飛躍，也沒(méi)有天才的火花閃現(xiàn)，只是安安靜靜地生活著。

   “并沒(méi)有奇跡這回事”，張雁在書(shū)中寫(xiě)道?；蛘撸覀円部梢該Q一種說(shuō)法：“奇跡不是一個(gè)結(jié)果，而是一種狀態(tài)。在孩子的成長(zhǎng)當(dāng)中，它不是一個(gè)的結(jié)論，而是一個(gè)較高的起點(diǎn)。每個(gè)人都需要自己的‘奇跡’，但一個(gè)人的奇跡無(wú)法與另外一個(gè)人的奇跡相比較?！睆堁阏f(shuō)，就像電影《阿甘正傳》里的阿甘、《馬拉松》里的楚原，他們只是向前跑，這是他們的一種狀態(tài)，是他們?cè)谏镎业降南胍獔?jiān)持的一種東西，他們?cè)谄渲袃A注了全部的生命，全部的快樂(lè)，“我覺(jué)得這就是奇跡”。

對(duì)于樂(lè)漁的未來(lái)，張雁的想法是，他能像現(xiàn)在這樣有個(gè)可以干點(diǎn)閑活的地方，喜歡去工作就去，不想去就待在家里，能夠一個(gè)人照顧自己就好。假如他不能夠自己一個(gè)人，可能后還是會(huì)去一個(gè)庇護(hù)性的地方。但這樣的地方比較難找，便宜的進(jìn)不去，貴的支撐不起。社區(qū)居家養(yǎng)老，但如果不行，還是需要社會(huì)的支持。

張雁希望，未來(lái)能有更多的支持和選擇，不要讓大批人沒(méi)有地方可去。政府托底只能提供一個(gè)限度的保障，這就需要整個(gè)社會(huì)的養(yǎng)老救助體系慢慢建立起來(lái)?！斑@種建立不是說(shuō)出臺(tái)一個(gè)政策，每個(gè)省、市都建立一個(gè)托養(yǎng)機(jī)構(gòu)，而是說(shuō)整個(gè)社會(huì)需要向細(xì)致、科學(xué)、多層次的體系轉(zhuǎn)變。我們的社會(huì)需要精細(xì)化，不斷校正、抵抗那種粗糙的、粗暴的、一刀切試圖解決所有問(wèn)題的東西?！?

20世紀(jì)80年代，關(guān)于孤獨(dú)癥的研究進(jìn)入全新階段。人們開(kāi)始拋棄所謂“父母撫養(yǎng)方式不當(dāng)”的病因假說(shuō)，從生物學(xué)領(lǐng)域探索孤獨(dú)癥的病因，并在臨床癥狀的識(shí)別和臨床診斷方面將孤獨(dú)癥與徹底分開(kāi)。Kolvin的研究表明，孤獨(dú)癥同成年，尤其是成年沒(méi)有關(guān)系。1980年出版的《DSM-Ⅲ》將童年孤獨(dú)癥視為～種廣泛性發(fā)育障礙。之后，隨著對(duì)孤獨(dú)癥研究的深入，逐步認(rèn)識(shí)到孤獨(dú)癥是一種在一定遺傳因素作用下，受多種環(huán)境因子刺激導(dǎo)致的彌漫性系統(tǒng)發(fā)育疾病。在此認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了從分子遺傳到神經(jīng)、功能影像、神經(jīng)解剖和神經(jīng)化學(xué)等多方面的研究，人們?cè)噲D從這些研究中找到孤獨(dú)癥的致病原因。但直至目前，仍沒(méi)有任何一種假說(shuō)能從根本上地解釋孤獨(dú)癥的病因。

原則孤獨(dú)癥原則：①早發(fā)現(xiàn)，早。年齡越早，改善程度越明顯；②促進(jìn)家庭參與，讓父母也成為的合作者或參與者。患兒本人、兒童保健醫(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會(huì)應(yīng)共同參與過(guò)程，形成綜合團(tuán)隊(duì)；③堅(jiān)持以非為主，為輔，兩者相互促進(jìn)的綜合化培訓(xùn)方案；④方案應(yīng)個(gè)體化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。根據(jù)患兒病情因人而異地進(jìn)行，并依據(jù)反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整方案；⑤、訓(xùn)練的同時(shí)要注意患兒的軀體健康，預(yù)防其他疾??；⑥堅(jiān)持，持之以恒。