我們是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)完善的專業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家專門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、等共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、場(chǎng)地面積超過(guò)一萬(wàn)平方米，專業(yè)教師百余人。語(yǔ)言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)收費(fèi)

綜合而言，集中刺激將訓(xùn)練目標(biāo)集中在某個(gè)特定的語(yǔ)言形式中，并以不同的回饋方式提供多種重復(fù)的目標(biāo)語(yǔ)言示范，以便兒童通過(guò)多次接收，幫助兒童處理及儲(chǔ)存語(yǔ)言訊息，并強(qiáng)化語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)。此外，集中刺激也可以在交談的互動(dòng)情境中使用，讓兒童從自然的人際互動(dòng)情境中，觀察周?chē)挛锛八说氖痉叮?xí)得語(yǔ)言的內(nèi)容、形式和語(yǔ)用。

訓(xùn)練的基本策略

　　(1)動(dòng)作訓(xùn)練法。即選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使孩子運(yùn)動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中邊說(shuō)邊做滲透語(yǔ)言訓(xùn)練。因兒童對(duì)語(yǔ)義不太理解，很難把語(yǔ)言和語(yǔ)義聯(lián)系起來(lái)，因此讓孩子動(dòng)起來(lái)，給他形成一個(gè)音意連接的橋梁是發(fā)展語(yǔ)言的良好開(kāi)端。

兒童語(yǔ)言訓(xùn)練的基本原則

　　(1)循序漸進(jìn)的原則

　　對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練不能急于求成，要一步一步慢慢來(lái)，要掌握。如教學(xué)“花”字的時(shí)候，先教學(xué)認(rèn)讀“花”，然后過(guò)渡到“花朵”，后可以演變到“美麗的花朵”。這樣由字到詞，再由詞到短語(yǔ)，循序漸進(jìn)，積少成多。對(duì)自閉癥兒童說(shuō)話，其效果不是的，必須假以時(shí)日才會(huì)慢慢開(kāi)花結(jié)果，所以一定要有耐心。