平時(shí)無(wú)論干什么，我們都是只使用一只手，而在練習(xí)古箏當(dāng)中，左右手一起運(yùn)動(dòng)，還要注意相互配合，同時(shí)開(kāi)發(fā)了左右腦，也鍛煉了協(xié)調(diào)能力。

再說(shuō)說(shuō)成人:

   成人就相對(duì)于簡(jiǎn)單一點(diǎn),有很多人是因?yàn)樾r(shí)候就喜歡古箏,但是因?yàn)榧彝デ闆r不允許,所以長(zhǎng)大了完成自己的一個(gè)心愿.成人學(xué)習(xí)古箏可以修生養(yǎng)性，陶冶情操:

   1.鍛煉自己的情操.

   2.鍛煉自己的耐性以及毅力.

   3.在現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏這么快的環(huán)境下,練習(xí)古箏靜下來(lái),也算是一種享受吧.

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慢練與快練相結(jié)合

在練習(xí)速度快、技巧又較復(fù)雜的樂(lè)段、樂(lè)句時(shí)，用把速度放慢一倍或二倍的慢練來(lái)練習(xí)是很有必要的，也是有效的訓(xùn)練方法。但是在練習(xí)技巧并不復(fù)雜的樂(lè)曲時(shí)，不根據(jù)具體情況而一味的運(yùn)用慢練的方法那就太不合適了。因?yàn)殚L(zhǎng)期這樣，不僅會(huì)讓練習(xí)者喪失了正確的了解樂(lè)曲的能力，而且還會(huì)逐步減弱他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的積極主動(dòng)性和樂(lè)感。從外在的方面來(lái)說(shuō)，彈古箏的坐姿、手型、樂(lè)感、指法等對(duì)古箏的發(fā)聲都是有影響的，除了這些你會(huì)在慢慢的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)創(chuàng)作、學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)去理性的解決問(wèn)題，這些當(dāng)然有的已經(jīng)涉及到個(gè)人素養(yǎng)等等各個(gè)方面，這些都是入門(mén)必須要學(xué)會(huì)的。

　　正確練習(xí)方法是慢練與原速演奏相結(jié)合，在學(xué)習(xí)一首新作品的初期，一旦完成了指法，節(jié)奏時(shí)，就得考慮正確的速度要求。再把一些技巧較復(fù)雜的樂(lè)句通過(guò)慢練，確定了指法的正確性和協(xié)調(diào)了左右手的動(dòng)作后，就應(yīng)該開(kāi)始用原速進(jìn)行練習(xí)。只有原速演奏，才能真正理解樂(lè)曲，才能真正發(fā)現(xiàn)所存在的不足和技巧的問(wèn)題，也才能找到真正需要慢練的地方。間斷了的學(xué)習(xí)和練習(xí)再要斷續(xù)時(shí)，都需要一個(gè)“熱身”過(guò)程才能重新進(jìn)入狀態(tài)。要記住，練習(xí)時(shí)應(yīng)困難點(diǎn)重點(diǎn)練，易錯(cuò)點(diǎn)仔細(xì)練，慢與快相結(jié)合練。

在陪孩子練琴時(shí)，建議做到以下幾點(diǎn)：

   1、營(yíng)造一個(gè)舒適、安靜的練琴環(huán)境，不要讓小家伙受到外來(lái)因素的干擾，養(yǎng)成專(zhuān)心練琴的習(xí)慣。有條件的可以到琴房去練習(xí)，或者在家里有個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間。

   2、6歲以下的孩子練琴時(shí)家長(zhǎng)要坐的近一些，這讓孩子有安全感。如果家長(zhǎng)也有愛(ài)好的話(huà)。可以和孩子一起練習(xí)。

   3、古箏的學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。每天要讓孩子練習(xí)30-40分鐘，如果孩子坐不住，可以中間休息5分鐘。

   4、隨時(shí)糾正不正確的練琴姿勢(shì)，特別是練習(xí)的手勢(shì)和指法。

   5、興趣是孩子老師，在這里特別注意，千萬(wàn)不要把延長(zhǎng)練琴時(shí)間作為對(duì)孩子練琴好用功與否的衡量標(biāo)準(zhǔn)，更不要作為孩子練琴不好的懲罰手段。千萬(wàn)不要讓孩子對(duì)練琴產(chǎn)生懼怕或者討厭的感覺(jué)。

   6、不要在別的孩子面前批評(píng)不好，誰(shuí)都是從不好到好。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是很重要的。

   7、不要在孩彈到一半時(shí)停下來(lái)改錯(cuò)，等孩子完整的演奏完，再糾錯(cuò)，并作重點(diǎn)練。

總之，兒童古箏教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不但是孩子掌握音樂(lè)本領(lǐng)、培養(yǎng)毅力和吃苦能力的過(guò)程，還是家長(zhǎng)鍛煉教育能力、加強(qiáng)親子之間溝通的過(guò)程。其中有艱辛，但更充滿(mǎn)了快樂(lè)。只要家長(zhǎng)和老師配合得當(dāng)，全心全意從教育出發(fā)，就會(huì)取得良好的效果。

古箏前途廣大，視為“中國(guó)的鋼琴”呢。南方那邊已經(jīng)把古箏當(dāng)作普及樂(lè)器在學(xué)習(xí)了。而且古箏很易上手，曲子朗朗動(dòng)聽(tīng)，無(wú)論是小孩子學(xué)習(xí)還是成年人學(xué)習(xí)，都是很不錯(cuò)的，可以培養(yǎng)樂(lè)感。而且民族樂(lè)器，肯定要保護(hù)的，決不會(huì)說(shuō)有淘汰的一天。食指向外撥弦有兩種方法：一種是大指依附在食指一關(guān)節(jié)上，借助大指的輔助力量，以腕帶指進(jìn)行撥弦。古箏又極其特別，它既適合伴奏，也適合獨(dú)奏，表現(xiàn)力極強(qiáng)，既可以奏出古琴一般古樸典雅的曲子，也可以奏出現(xiàn)代的流行樂(lè)曲。