數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的作用

解決了教學(xué)難題 很多傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，具有簡(jiǎn)單、直觀、易于操作等優(yōu)點(diǎn)。但是其用途往往單一，而且需要人工讀數(shù)和記錄，難以觀測(cè)快速變化的過(guò)程，也不便于研究復(fù)雜的問(wèn)題。而數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室通過(guò)、高速度的數(shù)據(jù)采集，能夠?qū)崟r(shí)記錄實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)過(guò)程，把轉(zhuǎn)瞬即逝的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，、直觀，便于學(xué)生仔細(xì)觀察，加深理解，從而輕松解決教學(xué)中的難題。02%以內(nèi)甚至更高，傳感器的特性參數(shù)可完全相同，因而具有良好的互換性。

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科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室以他強(qiáng)大的全自動(dòng)化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)贏得了孩子們的喜愛(ài)，讓學(xué)習(xí)像做游戲一樣輕松有趣。想一想我們之前的教育方式，從粉筆黑板式教學(xué)到幻燈片的提升，然后是電腦多媒體教學(xué)，從單一枯燥的教學(xué)方式到二維圖畫(huà)教學(xué)，給學(xué)生們帶來(lái)了不一樣的感受，曾經(jīng)多媒體教學(xué)是一個(gè)現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)志。如此的一個(gè)改變就給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極高的舒適體驗(yàn)。目前國(guó)家教育改革，為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)能力，我們不斷研發(fā)升級(jí)此類產(chǎn)品。

不能讀取條碼?有幾種可能的原因：1）沒(méi)有打開(kāi)識(shí)讀這種條碼的功能。2）條碼不符合規(guī)范，例如缺少必須的空白區(qū)，條和空的對(duì)比度過(guò)低，條和空的寬窄比例不合適。3）陽(yáng)光直射，感光器件進(jìn)入飽和區(qū)。4）條碼表面覆蓋有透明材料，雖然眼睛可以看到條碼，但是識(shí)讀條件嚴(yán)格，不能識(shí)讀。5）硬件故障，和你的經(jīng)銷商聯(lián)系進(jìn)行維修。2、采用A/D轉(zhuǎn)換電路、數(shù)字化信號(hào)傳輸和數(shù)字濾波技術(shù)，傳感器的抗干擾能力增加，信號(hào)傳輸距離遠(yuǎn)，提高了傳感器的穩(wěn)定性。

如果不能充電了如何處理?盡量避免這種情況。如果發(fā)生了請(qǐng)取出電池，使用充電器充電。電池是鎳氫電池1.25v、1000MAH.如果，還是不行，只有更換電池。更換前和經(jīng)銷商聯(lián)系，確認(rèn)電池的具體型號(hào)，避免不必要的損壞。

編程時(shí)，總是提示字段名稱不符?數(shù)據(jù)庫(kù)字段類型、長(zhǎng)度和與之對(duì)應(yīng)的變量類型、長(zhǎng)度應(yīng)該完全一致。