很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)聽(tīng)不懂寶寶說(shuō)話的情況，無(wú)論怎么認(rèn)真聽(tīng)都聽(tīng)不懂，其實(shí)這時(shí)候父母不必太擔(dān)心，因?yàn)閷殞氄幱谡Z(yǔ)言的探索階段，還在收集來(lái)自外界的語(yǔ)言信息，很多時(shí)候?qū)φZ(yǔ)言不夠了解所以表達(dá)的不夠清晰

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)

孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一件大工程，但對(duì)孩子自己來(lái)說(shuō)卻能很容易地學(xué)會(huì)母語(yǔ)，因?yàn)楹⒆泳哂凶匀凰x予的語(yǔ)言敏感力。但后天學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候可能因?yàn)榄h(huán)境或是父母說(shuō)話的習(xí)慣，讓孩子無(wú)法接收到正確的發(fā)音，或因家長(zhǎng)的不正確引導(dǎo)讓孩子忽略了發(fā)音，以至于孩子吐詞不清，發(fā)音不準(zhǔn)。通過(guò)檢查如果確定孩子有這樣的問(wèn)題，可以通過(guò)手術(shù)途徑改善和解決。

除了常規(guī)的矯正訓(xùn)練，父母也要注意日常生活習(xí)慣，和孩子交流的習(xí)慣，父母只有身體力行，以身作則的去影響孩子，孩子才能接收正確的語(yǔ)言刺激。多和孩子說(shuō)話交流，鍛煉語(yǔ)言組織能力

語(yǔ)言表達(dá)的越多，孩子說(shuō)話的邏輯和清晰度等都會(huì)越來(lái)越好，一定的量變才能引起質(zhì)變。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子對(duì)某一個(gè)話題進(jìn)行緩慢細(xì)致的探討，讓孩子在理清自己思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，這樣的語(yǔ)言訓(xùn)練效果更佳。