【廣告】
歷屆沙雕藝術(shù)節(jié)、、、、、、、、、、、、、一屆2006年8月19日,首屆中國(guó)·海陽(yáng)國(guó)際沙雕藝術(shù)節(jié)公園內(nèi)的沙雕(10張) 在沙雕藝術(shù)公園隆重開幕,它以巨大的雕塑規(guī)模,強(qiáng)烈的視覺沖擊力以及粗獷的藝術(shù)震撼力,吸引了國(guó)內(nèi)外三十余萬(wàn)游客前來(lái)觀光游覽。第二屆2007年,第二屆中國(guó)·海陽(yáng)國(guó)際沙雕藝術(shù)節(jié)以"承髓創(chuàng)新、和諧發(fā)展"為主題,以世界奇觀、中國(guó)燦爛的歷史文化結(jié)合海陽(yáng)改革發(fā)展等內(nèi)容為題材,緊扣時(shí)代文明和社會(huì)發(fā)展的脈搏,融生活氣息于沙雕藝術(shù)作品,再現(xiàn)古今中外人們喜聞樂見的歷史故事、人物傳說(shuō)以及錦繡海陽(yáng)的山水風(fēng)情和發(fā)展前景。本屆沙雕藝術(shù)節(jié)作品制作的沙雕藝術(shù)家分別來(lái)自中國(guó)、加拿大、澳大利亞、日本、斯洛文尼亞、孟加拉等國(guó),制作沙雕單體32座,組合7組,作品高處約11米,用沙總量約15000方。作品展示區(qū)長(zhǎng)約1500米,寬40余米,展示面積約60000平方米。規(guī)模宏大、傲視海天,據(jù)查是當(dāng)今世界上大的沙雕作品群。沙雕藝術(shù)起源于美國(guó),20世紀(jì)初在美國(guó)佛羅里達(dá)州和加利福尼亞州海岸舉行了各種沙雕競(jìng)賽和活動(dòng),藝術(shù)家從中學(xué)習(xí)了各種技巧和經(jīng)驗(yàn),并把它發(fā)展成為巨型雕塑,這樣,人們不僅從藝術(shù)家的角度來(lái)提高沙雕質(zhì)量,而且把它發(fā)展成為巨型雕塑。6月28日沙雕藝術(shù)公園對(duì)外開展,7月28日第二屆中國(guó)海陽(yáng)國(guó)際沙雕藝術(shù)節(jié)盛裝開幕,迄今為止,已接待游客近三十萬(wàn),國(guó)家、省、市領(lǐng)導(dǎo)等多次蒞臨視察、指導(dǎo),分別給予了很高的評(píng)價(jià)與肯定。第三屆08年,第三屆沙雕藝術(shù)節(jié)作品由來(lái)自由來(lái)自俄羅斯、孟加拉、澳大利亞、斯洛文尼亞和我國(guó)舟山等地的沙雕藝術(shù)家精心制作,以"雅典到北京、中華奧運(yùn)情"為主題,以中國(guó)燦爛悠久的古代體育文化和海陽(yáng)市承辦的亞沙會(huì)等內(nèi)容為創(chuàng)作題材。整個(gè)沙雕作品展示區(qū)共有2萬(wàn)多平米,東西長(zhǎng)500余米、寬約50米。各類沙雕作品40(組),用沙總量約15000方,中心作品高點(diǎn)15米,"祥云"、"鳥巢"等奧運(yùn)題材的沙雕作品成為本屆沙雕節(jié)上的大亮點(diǎn)。
淺析一個(gè)學(xué)校的校園浮雕設(shè)計(jì)思路說(shuō)明 一個(gè)學(xué)校的校園里擺放浮雕的種類很多,大體上可以分為兩類,一個(gè)是保守類:積極向上,光明,師愛。設(shè)計(jì)元素,如太陽(yáng)、萬(wàn)丈光芒、和平鴿等;另一個(gè)則是創(chuàng)意類:師生平等,學(xué)生自主、自強(qiáng),凝聚力等主題。其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要沙雕制作完成后,連續(xù)噴膠二到三次,達(dá)到膠水無(wú)法滲入的情況即可,正是由于表面的膠水使其保持各種造型。設(shè)計(jì)元素,如人物形象,微笑,集中擴(kuò)散等。、
校園浮雕設(shè)計(jì)思路:
例如:一個(gè)學(xué)校的校園浮雕設(shè)計(jì)是依據(jù)文明,教育,大學(xué)為主題的。
則校園浮雕設(shè)計(jì)稿右邊演示出從倉(cāng)頡造字到現(xiàn)在大學(xué)生的文明,來(lái)標(biāo)明文明的向前開展。那個(gè)大學(xué)生手拿著書,邁著自傲的腳步,走在順利的路上,走向由城建學(xué)院的校徽籠罩下的城市,標(biāo)明晰城建學(xué)院對(duì)建造做出的貢獻(xiàn)。
校園浮雕設(shè)計(jì)稿左面的火山似得階梯,別離坐落著六個(gè)打字,堆集,磨煉,爆發(fā),提醒了今世大學(xué)生才干來(lái)歷的
實(shí)質(zhì)。制作中經(jīng)過(guò)四張圖像,有?;眨l(fā)圖,倉(cāng)頡造字,大學(xué)生行進(jìn)等四張圖,將他們有用的聯(lián)系起來(lái),首要運(yùn)用PHOTO SHOP軟件制造。
此校園浮雕設(shè)計(jì)運(yùn)用古今聯(lián)系,代指等方法,有力的展現(xiàn)出文明的力氣。意氣風(fēng)發(fā)。表現(xiàn)大學(xué)生的內(nèi)含,讓文明一向長(zhǎng)遠(yuǎn),從倉(cāng)頡造字到現(xiàn)代化的文明,展現(xiàn)出文明的力氣。只需爆發(fā)就會(huì)有力氣,爆發(fā)從心底建議。積累是從遠(yuǎn)古堆集,累積的是文明,是開展的資料,磨煉是成功不行缺少的進(jìn)程,磨煉出毅力,磨煉出道德,磨煉出才干,磨煉出心里的洶涌。因?yàn)橐晃焕先?-格雷先生的奔走呼呺,使之成為一項(xiàng)風(fēng)靡全球的有著高雅藝術(shù)性的現(xiàn)代藝術(shù)。爆發(fā)!爆發(fā)出的才是能量,爆發(fā)出讓文明長(zhǎng)遠(yuǎn)的羽翼。
此校園浮雕設(shè)計(jì)是專門為學(xué)校浮雕修建,利于大學(xué)生文明的開展。
校園浮雕設(shè)計(jì)是新學(xué)校整體設(shè)計(jì)中的重要組成部分。下面北京雕塑廠介紹好的校園浮雕設(shè)計(jì)說(shuō)明如下:
一、校園浮雕設(shè)計(jì)內(nèi)容:
以蓬勃、積極、健康、向上的學(xué)生形象為浮雕的主體形象;以本市優(yōu)美的自然風(fēng)貌和獨(dú)特的人文環(huán)境為背景:象征祖國(guó)的五星和象征未來(lái)和希望的太陽(yáng)等元素貫穿始終。整組浮雕需在內(nèi)容上清晰、簡(jiǎn)明。主題思想明確、視覺效果突出、富有時(shí)代氣息。
二、校園浮雕設(shè)計(jì)主題思想:
校園浮雕設(shè)計(jì)需表體現(xiàn)祖國(guó)的花朵新世紀(jì)的學(xué)生,沐浴著祖國(guó)的關(guān)懷,在祖國(guó)騰飛的光明前景下,在本地這塊山清水秀人杰地靈的土地上,在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境中,健康向上,茁壯成長(zhǎng)!
三、校園浮雕設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法:
校園浮雕設(shè)計(jì)一般以寫實(shí)手法為基礎(chǔ),以西方新古典主義表現(xiàn)手法為主,同時(shí)吸取中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的審美元素來(lái)加以組合。讓整組浮雕具有西方傳統(tǒng)雕刻的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致,同時(shí)有具備東方審美的神韻,又符合中國(guó)現(xiàn)代的審美習(xí)慣。
四、校園浮雕材料:
整組浮雕用較白、細(xì)的石材為創(chuàng)作原材料進(jìn)行塑造,希望能表達(dá)出清新、淡雅、細(xì)致的藝術(shù)效果。