體驗(yàn)人員的調(diào)查反饋結(jié)果顯示：通過(guò)組織培訓(xùn)，實(shí)際培訓(xùn)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，體驗(yàn)者能更好地掌握安全防護(hù)用品的正確佩戴方式。體驗(yàn)者通過(guò)安全帶體驗(yàn)和洞口墜落體驗(yàn)等體驗(yàn)項(xiàng)目，切身感受后果嚴(yán)重性。而體驗(yàn)式培訓(xùn)方式在諸多行業(yè)已有很多成功嘗試，它強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為中心即“以學(xué)為主”，通過(guò)學(xué)員親身體驗(yàn)和心靈感悟獲得知識(shí)和技能，改度和行為。

呼吸防護(hù)： 要考慮是否缺氧、是否存在空氣污染、種類、特點(diǎn)及其濃度等。沉浸性。用戶處于可視的虛擬環(huán)境中，沉浸于虛擬場(chǎng)景猶如身臨其境，突破了時(shí)空的界限，學(xué)習(xí)者置于虛擬的真實(shí)環(huán)境中，隨著情節(jié)和環(huán)境變化，萌發(fā)新的構(gòu)想和感知，反饋給系統(tǒng)，系統(tǒng)結(jié)合學(xué)習(xí)者狀態(tài)，與學(xué)習(xí)者互動(dòng)，實(shí)時(shí)更新選擇新的環(huán)境情節(jié)，再次傳遞給學(xué)習(xí)者。VR技術(shù)使學(xué)習(xí)創(chuàng)造融為一體，學(xué)習(xí)者兼顧學(xué)習(xí)者和角色雙重身份，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的想象力和創(chuàng)造力。

實(shí)物安全體驗(yàn)館，實(shí)物安全體驗(yàn)館是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況設(shè)計(jì)、制作。占有一定的空間，體驗(yàn)人員親身體驗(yàn)并接觸體驗(yàn)項(xiàng)目，主要應(yīng)用在建筑施工現(xiàn)場(chǎng)、大型生產(chǎn)企業(yè)等現(xiàn)場(chǎng)，更有效的體現(xiàn)效果。

勞保用品展示，熟知各種勞保用品及其正確的使用方法和使用環(huán)境。使職工充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)防護(hù)用品是安全生產(chǎn)工作的一個(gè)重要組成部分。增強(qiáng)職工自覺佩戴勞保用品，加強(qiáng)自身保護(hù)的意識(shí)。