目前升降課桌椅已經(jīng)在學校中普遍開來，大部分學校中都使用了這種可調(diào)節(jié)的課桌椅，但是不少的學校反映課桌椅的使用壽命較短，更換頻率較快，造成了財經(jīng)的損失。改變片面追求課桌椅“整齊劃便于管理”的傳統(tǒng)觀念，提高學校領(lǐng)導(dǎo)和教師對執(zhí)行國家標準、按人體工學配置課桌椅的科學認知。對照國家標準。學生課桌椅保養(yǎng)應(yīng)該從使用者自身做起，不要在課桌椅上亂涂亂畫，而且做到不砸不踢課桌椅。此外小學生課桌椅也放在空氣流通、比較干燥的地方，不要靠近火源或潮濕的墻壁，同時也需要避免太陽曝曬。

課桌椅座高是指座面至地面的垂直距離，如果課桌椅的座面存在后傾或呈凹面弧形，座高則指座前沿中心點到地面的垂直距離。課桌椅座高太高，則兩腿懸空會壓迫大腿血管；太低則會引起身體疲勞。    實踐證明，合適的課桌椅座高為小腿窩至足底高度加上25-35mm的鞋跟厚，再減去10-20mm的活動余量。即：課桌椅座高 = 小腿窩高度 鞋跟厚度 - 適當間隙。

課桌椅的質(zhì)量檢驗通過借助某種手段，對課桌椅質(zhì)量特性進行測定，之后把檢驗的結(jié)果同規(guī)定的質(zhì)量標準進行比較，從而判斷課桌椅的質(zhì)量是否滿足要求。通過質(zhì)量檢驗，可以有效的監(jiān)測課桌椅質(zhì)量的變化情況，一方面，為課桌椅的質(zhì)量控制和管理提供質(zhì)量信息；另一方面，還用于測定其工序能力。    由此可見，質(zhì)量檢驗為課桌椅產(chǎn)品的質(zhì)量提供了可靠的保證，在課桌椅生產(chǎn)過程中是不容小覷的重要組成部分。

課桌椅的顏色設(shè)定須慎之又慎，從大范圍上講，課桌椅不宜選用過度鮮艷的彩色，當然幼兒園使用的，是為了激發(fā)童真童趣的活潑個性所使用的幼兒園課桌椅除外。    課桌椅顏色過于鮮艷色彩，極易產(chǎn)生疲勞的狀態(tài)，溫和的課桌椅顏色雖然容易讓人接受但是也容易產(chǎn)生怠惰的情緒和心理， 不利于及時消解知識獲取有效信息，不利于長遠發(fā)展。而太過莊嚴的課桌椅顏色則很容易造成高度的壓迫感和緊張感，同樣會是人們在很短的時間內(nèi)出現(xiàn)疲勞。