自閉癥有哪些常見(jiàn)表現(xiàn)

1. 社會(huì)交流障礙：一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等；

2. 語(yǔ)言交流障礙：語(yǔ)言發(fā)育落后，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)；

3. 重復(fù)刻板行為。不典型自閉癥則在前述三個(gè)方面不全具有缺陷，只具有其中之一或之二。

自閉癥的特征

 微弱的社交能力

—自閉癥兒童對(duì)別人呼喚他們的名字沒(méi)有太大的反應(yīng)。

—他們會(huì)避免與別人有目光的接觸。

—他們對(duì)理解聲音及面部表情有困難，對(duì)別人的情緒及面部表情不能做適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　當(dāng)爸爸媽媽在與孩子互動(dòng)時(shí)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，要保證孩子留意自己，然后給他簡(jiǎn)略明晰的說(shuō)明，下面為大家分享關(guān)于自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的做法。

　　1、共享操控：假如孩子想要玩某種玩具，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該和孩子一同玩，并在游戲中議論玩具相關(guān)的事情，這樣孩子可以在玩耍時(shí)學(xué)習(xí)。但它們有時(shí)會(huì)重復(fù)機(jī)械或危險(xiǎn)的行為。在這種情況下，爸爸媽媽不應(yīng)該任由孩子，而應(yīng)該采取必要的操控或轉(zhuǎn)移孩子的留意力和愛(ài)好。

　　2、新老技能交叉訓(xùn)練：爸爸媽媽在訓(xùn)練中為孩子發(fā)明成功時(shí)機(jī)，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)自信心和獎(jiǎng)賞。

      3、使用自然獎(jiǎng)賞：也就是說(shuō)，在孩子行為的自然后果zhong獎(jiǎng)賞他們的行為。

　   自閉癥恢復(fù)練習(xí)方法：

　　1、藝術(shù)恢復(fù)練習(xí)方法：藝術(shù)恢復(fù)練習(xí)方法是所謂的繪畫(huà)療法。意圖是經(jīng)過(guò)繪畫(huà)及其創(chuàng)作自由表達(dá)活動(dòng)，呈現(xiàn)潛意識(shí)中的情感和沖突，從繪畫(huà)過(guò)程中獲得了解和滿意，達(dá)到診斷和yi治的作用。

　　2、行為恢復(fù)練習(xí)：自閉癥教育和yi治中zui常用和zui有效的方法是行為恢復(fù)練習(xí)。應(yīng)用個(gè)別自發(fā)反應(yīng)行為和所謂的操作約束來(lái)改善和消除孤獨(dú)癥癥狀和不舒服的行為，或構(gòu)成適應(yīng)行為和日常自我護(hù)理和職業(yè)技術(shù)。

　　檢測(cè)寶寶是否有早期自閉癥，媽媽可以在和寶寶玩游戲時(shí)來(lái)觀察，寶寶是不是具有以下特征：

　　在寶寶玩新玩具時(shí)喊其名字，看寶寶是不是有反應(yīng)

　　如果自閉癥的原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)工作太忙經(jīng)常讓孩子一個(gè)人在家里玩就要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的時(shí)間多陪陪寶寶。畢竟奮斗的目的就是給寶寶創(chuàng)造更好的生活。有些家長(zhǎng)看起韓劇就忘了一切，寶寶哭鬧隨便給點(diǎn)餅干玩具什么的就撒手不管了，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)造成孩子的心理孤獨(dú)。比如寶寶在玩一個(gè)玩具電話，當(dāng)寶寶除了把電話放在耳邊時(shí)，叫寶寶的名字，看寶寶是不是有反應(yīng)。正常的寶寶聽(tīng)到呼喊時(shí)會(huì)給身邊的人眼神或者動(dòng)作上的回應(yīng)，而在寶寶玩游戲的時(shí)候是不是會(huì)和身邊的人互動(dòng)形成自閉，如果是這樣的話，家長(zhǎng)就要控制自己，多陪陪孩子，讓孩子感受到父愛(ài)母愛(ài)。讓他成為生活的焦點(diǎn)，多陪寶寶玩游戲，逗寶寶開(kāi)心。讓彼此有充分的互動(dòng)。這樣需要循序漸進(jìn)，千萬(wàn)不可著急，因?yàn)閷殞毜淖蚤]癥不是一天兩天形成的，當(dāng)然，也不是一天兩天就能走出來(lái)，這個(gè)需要家長(zhǎng)有足夠的耐心和愛(ài)心，才能讓寶寶重新回到天真活潑的狀態(tài)。