平衡感是人類行動(dòng)的基礎(chǔ)：平衡感失調(diào)的兒童會(huì)站無站相，坐無坐姿；主要表現(xiàn)為多動(dòng)，易摔倒，旋轉(zhuǎn)不會(huì)眩暈，分不清左右，方向感不強(qiáng)等，自bi癥孩子還會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，語言表達(dá)能力有限，zhon心不穩(wěn)等現(xiàn)象。脾氣暴躁、好動(dòng)不安；上課愛做小動(dòng)作，注意力不集中；興趣保持時(shí)間短，可以集中精力玩幾小時(shí)電子游戲，卻不能專心聽講5分鐘；人際關(guān)系不良，不能團(tuán)結(jié)同學(xué)，甚至與父母爭(zhēng)吵；左腦判斷能力差，學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)障礙。觸覺是神經(jīng)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)：觸覺失調(diào)的兒童在家和父母可以無拘無束地大聲說話，談笑，到外面生人面前卻顯得膽小、不敢說話、課堂不敢發(fā)言、怕羞、愛哭、過分依賴父母、孤僻、固執(zhí)、不合群、咬指甲、挑食或暴飲暴食。

觸覺系統(tǒng)失調(diào)；存在有觸覺系統(tǒng)失調(diào)的寶寶，往往不合群，愛去招惹別人，害怕陌生環(huán)境，容易產(chǎn)生，還存在有偏食或者挑食的現(xiàn)象。觸覺反應(yīng)遲鈍的寶寶還伴隨有反應(yīng)慢，動(dòng)作遲鈍，缺乏自我意識(shí)，無法保護(hù)自己等特征。本體系統(tǒng)失調(diào)；本體系統(tǒng)失調(diào)的孩子容易走失，對(duì)捉迷藏，系鞋帶，扣紐扣，用筷子等動(dòng)作較為遲鈍，還伴隨有動(dòng)手能力差，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒等現(xiàn)象。聽力受損除了會(huì)影響孩子的語言發(fā)展，對(duì)孩子的認(rèn)知、人際社交、自信心也都會(huì)有極大的影響。媽媽們?nèi)缛舭l(fā)現(xiàn)孩子有上面的類似情況，家長(zhǎng)一定要重視。根據(jù)孩子的情況，進(jìn)行針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練，都是有機(jī)會(huì)調(diào)整過來的！

下面為家長(zhǎng)們整理了一些在家訓(xùn)練孩子感統(tǒng)的小游戲，歡迎收藏哦~ 拋 接 球 訓(xùn)練目的：鍛煉孩子的大肌肉，促進(jìn)本體感發(fā)育，同時(shí)增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力 訓(xùn)練準(zhǔn)備：一兩個(gè)皮球 訓(xùn)練方法：找一片空地，和孩子一起拋接球（不要忘了讓孩子自己撿球、運(yùn)球），當(dāng)然，也可以讓孩子和同齡的小伙伴一起練習(xí)。 溫馨提示：如果孩子年齡較小，不要對(duì)他提過多要求，只要玩得開心就好。從寶寶出生開始，可以給寶寶看黑白方格板、黑白輪廓圖，3-6個(gè)月進(jìn)行視覺輪廓圖、單一輪廓圖、復(fù)雜的細(xì)節(jié)圖、顏色認(rèn)知等項(xiàng)目。而年齡較大的孩子，可以和孩子制定一定的游戲規(guī)則，培養(yǎng)孩子的秩序感。 走 路 障 訓(xùn)練目的：促進(jìn)孩子的平衡感、大運(yùn)動(dòng)發(fā)育和發(fā)展 訓(xùn)練準(zhǔn)備：路障（大小、形狀各不相同）、皮球 訓(xùn)練方法：在地面擺設(shè)各種類型的路障，讓孩子跨過去，跳過去，或者站在上面走過去。當(dāng)孩子可以輕松完成之后，增加難度（如抱球走等）。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子有可能就在家長(zhǎng)身邊，但家長(zhǎng)卻不知道孩子的那些行為屬于感統(tǒng)失調(diào)的前期表現(xiàn)。例如，有的孩子特別聰明，但注意力特別不集中；有的孩子不會(huì)自己轉(zhuǎn)圈，或者轉(zhuǎn)起來也很不開心；有的孩子上了幼兒園，寫不好字，看書很困難等等，家長(zhǎng)一定不能忽視孩子同感失調(diào)的表現(xiàn)，及時(shí)采取有效措施，以免對(duì)孩子的發(fā)育帶來影響。要想避免感統(tǒng)失調(diào)，zui好是讓孩子多練習(xí)爬行、精細(xì)動(dòng)作以及進(jìn)行觸覺刺激。