AR科技團(tuán)隊(duì)聯(lián)合創(chuàng)始人，手把手教你，一對(duì)一指導(dǎo)，線上、線下相結(jié)合，教你談學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、眼鏡店、書(shū)店、文具店等，你沒(méi)有資源我們送你，你沒(méi)有方法我們教你，只要有心，只要肯付出就會(huì)有回報(bào)，加入我們團(tuán)隊(duì)，給你一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身。

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有標(biāo)準(zhǔn)化的握筆槽，可以規(guī)范孩子的握筆姿勢(shì)；書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，孩子坐姿不正，雙眼過(guò)于靠近桌面，內(nèi)置全角電子眼會(huì)自動(dòng)把信息傳給中央處理器，使機(jī)械零件連動(dòng)，筆尖就會(huì)自動(dòng)縮回，迫使學(xué)生無(wú)法寫(xiě)字；迫使其改變坐姿，讓學(xué)生挺直身姿書(shū)寫(xiě)；當(dāng)眼睛累的時(shí)候，看看綠色植物，眼睛容易放松，對(duì)消除疲勞有幫助。當(dāng)學(xué)生調(diào)整好（端正坐姿），筆尖又會(huì)自動(dòng)伸出?；謴?fù)正常書(shū)寫(xiě)功能。這樣的神奇功能保證了孩子在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，不用老師家長(zhǎng)的提醒，解除家長(zhǎng)的顧慮和擔(dān)憂，自然形成規(guī)范握筆姿勢(shì)和坐姿，從根本上預(yù)防近視和彎腰駝背的發(fā)生，讓孩子養(yǎng)成受用一生的好習(xí)慣！

原理

內(nèi)置安裝先進(jìn)的紅外感應(yīng)器和高科技智能芯片，孩子在使用寫(xiě)字時(shí)，紅外感應(yīng)器就為孩子設(shè)立了一張紅外防護(hù)網(wǎng)，當(dāng)孩子的頭部越過(guò)紅外防護(hù)網(wǎng)時(shí)，智能芯片就會(huì)命令筆芯縮進(jìn)筆頭孔內(nèi)。如孩子的頭部在紅外保護(hù)網(wǎng)外，智能芯片就處于休眠狀態(tài)，正確坐姿隨意寫(xiě)，錯(cuò)誤坐姿立刻停。為孩子設(shè)立了一張看不見(jiàn)、摸不著永遠(yuǎn)存在的視力保護(hù)網(wǎng)。孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)非常重要，錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)是形成近視的決定因素。中國(guó)當(dāng)代發(fā)明家林文老師為主的科研團(tuán)隊(duì)有長(zhǎng)達(dá)十五年的研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，是其他仿l冒者都無(wú)法比擬的。然而身為父母的你無(wú)法時(shí)刻監(jiān)督孩子的書(shū)寫(xiě)坐姿，對(duì)于沒(méi)有形成近視的孩子能起到的預(yù)防作用面對(duì)于輕度近視的孩子，長(zhǎng)期使用“防近視學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆”能達(dá)到糾正近視的功效。

林文的主要功能是糾正坐姿，至于預(yù)防近視是糾正坐姿的基礎(chǔ)上，進(jìn)而起到預(yù)防近視的目的，而不是說(shuō)治l療近視，預(yù)防大于治l療，有人說(shuō)現(xiàn)在孩子都是玩電子產(chǎn)品近視的，電子產(chǎn)品是一方面，比如發(fā)病率100%，電子產(chǎn)品占60%，學(xué)習(xí)和坐姿問(wèn)題40%，你能把40%預(yù)防掉，是不是近視的幾率也降低了40%。據(jù)資料顯示，我國(guó)約有盲人500多萬(wàn)，低視力者600多萬(wàn)，兒童斜弱l視者1000萬(wàn)。

     關(guān)于孩子用用就不用的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)前期要引導(dǎo)孩子，孩子為什么不愛(ài)用，因?yàn)樗瞬缓?，筆總縮無(wú)法寫(xiě)字，孩子著急。如果他的坐姿矯正了，標(biāo)準(zhǔn)了，筆尖想縮都難，他還會(huì)著急寫(xiě)作業(yè)嗎。