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激蕩期團(tuán)隊(duì)經(jīng)過組建階段后,隱藏的問題逐漸暴露,團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突加劇,雖然說團(tuán)隊(duì)成員接受了團(tuán)隊(duì)的存在,但對團(tuán)隊(duì)加給他們的約束,仍然難以接受。而且,對于認(rèn)為可以近年這個(gè)團(tuán)隊(duì),還存在爭執(zhí),互不助手。在這一階段,熱情往往讓位于挫折和憤怒??咕?、較勁、嫉忍是常有的現(xiàn)象,那些團(tuán)隊(duì)組建之初就確立的基本原則可能像訖風(fēng)中的大樹一樣很脆弱。這個(gè)階段之所以重要,是因?yàn)槿绻麍F(tuán)隊(duì)成員可以安全通過的話,出現(xiàn)在面前的就不再是支離破碎的部分,而是團(tuán)隊(duì)本身了。激蕩包括成員與成員之間、成員與環(huán)境之間、新舊觀念與行為之間三方面的激蕩。
組織團(tuán)建的注意事項(xiàng)
一、確定目的
目的不同,團(tuán)建的內(nèi)容和設(shè)計(jì)就應(yīng)該有所區(qū)別。例如目標(biāo)是員工放松,活動(dòng)設(shè)計(jì)就應(yīng)以娛樂休閑為主。如果目標(biāo)是提升工作效率拼搏業(yè)績,團(tuán)建設(shè)計(jì)就應(yīng)該朝著激發(fā)員工斗志、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方向努力。
二、根據(jù)需求確定形式和項(xiàng)目
1、常見形式:吃飯、唱歌、簡單游戲(如密室逃生)。
2、拓展活動(dòng):有挑戰(zhàn)且需要一定體力,如真人CS。
3、競技項(xiàng)目:如X-Mudder泥濘障礙賽,是競技類戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。需要更強(qiáng)的體力支撐。
4、其他項(xiàng)目:如一起上領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課,讓員工掌握共同語言,達(dá)成共識,提升團(tuán)隊(duì)溝通效率。
企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展培訓(xùn):這是每個(gè)企業(yè)進(jìn)行團(tuán)建訓(xùn)練直接、主要的目的。團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是一個(gè)長期的過程,在團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練中,個(gè)人所要完成的項(xiàng)目與同伴們息息相關(guān),在團(tuán)隊(duì)的幫助和關(guān)注中,向著目標(biāo)前進(jìn),感受到集體的力量。同時(shí),團(tuán)隊(duì)的任務(wù)自然是需要靠團(tuán)隊(duì)一起來完成的,這其中就開始了團(tuán)隊(duì)組織協(xié)調(diào)力、溝通交流以及團(tuán)隊(duì)精神和隊(duì)員默契感的形成。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練建設(shè)使學(xué)員懂得合理分工、各盡職守的重要性,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的合作意識。
那么團(tuán)建什么時(shí)候進(jìn)行合適呢?
1、剛進(jìn)單位的新人 拓展訓(xùn)練講究團(tuán)隊(duì)精神,提倡共享。對于剛到新單位的新人,特別是畢業(yè)生來說,有親和力的團(tuán)隊(duì)能讓他們獲得自信,增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力。
2、團(tuán)隊(duì)凝聚力缺失、情緒萎靡的員工 時(shí)間長了,員工不免有惰性甚至私心,熱情慢慢消退。在一成不變的環(huán)境里,靠固有溝通方式很難解決這些問題。當(dāng)員工看不到前途,感受不到團(tuán)隊(duì)溫暖時(shí),就會(huì)跳槽。此時(shí),拓展訓(xùn)練可在一定程度上加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),改善員工態(tài)度。
3、企業(yè)組織變革時(shí) 從職業(yè)心理健康的角度來分析,組織變革對員工而言是一個(gè)特殊而強(qiáng)大的刺激源,員工必然會(huì)產(chǎn)生不同尋常的應(yīng)激反應(yīng),如若員工沒有足夠的能力應(yīng)付如此強(qiáng)大的壓力,將會(huì)帶來一系列生理、心理、行為上的不適,進(jìn)而影響正常的工作與生活,這樣的員工必將對組織變革的執(zhí)行過程產(chǎn)生消極的影響。
4、思維陷入慣性的管理者 拓展訓(xùn)練設(shè)置了富有挑戰(zhàn)、激情并充滿趣味的任務(wù),有助于調(diào)整思維僵化的管理者,甚至重建知識結(jié)構(gòu),使思維重新高速運(yùn)轉(zhuǎn)。