初二文化課輔導

藝術(shù)生報輔導班要注意的學習方式

一、正確的學習方法

　　除了選擇正確的培訓班以外，合理安排復習計劃是藝術(shù)生文化課補習z重要也是關(guān)鍵的一步。初二文化課輔導的效果大綱解釋：專業(yè)人士分析了Z-平面高考大綱的要求，掌握了研究和命題規(guī)律，分發(fā)多項分數(shù)項目。由于大部分藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)薄弱，很難獨立制定復習計劃，加之復習時間較短，所以在復習過程中z好緊扣課本和考試大綱，從高z考的熱點、重點內(nèi)容入手，盡快讓學生在練中學、學中會、會中悟，比較系統(tǒng)的把握高z考中的思維方法，以不變應萬變。

二、學習無計劃，且追求面面俱到

　　藝術(shù)生的文化課復習缺乏的是詳細并科學的學習計劃，一進入高三，自身整個的學習計劃就應該了然于胸，不管在專業(yè)集訓還是后的文化課突擊時期，都應該做到有條不紊。城區(qū)一所中學的楊校長認為，暑期報個培訓班培養(yǎng)孩子的興趣愛好，或者彌補一下學科上的短板無可厚非，但關(guān)鍵是孩子是否愿意，如果孩子確有時間有意愿參加培訓班，家長也應結(jié)合孩子學業(yè)基礎(chǔ)和興趣愛好選班，而不是一味的多多益善。考生在制定學習計劃時，要結(jié)合自身實際情況多聽取老師的意見，后將詳細的學習計劃以書面的形式呈現(xiàn)出來，放在顯眼的地方督促自己。

根據(jù)《考試大綱》要求，高考語文科考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個層級。考試內(nèi)容分為閱讀和表達兩個部分。右腦記憶通過開發(fā)右腦的功能增強z記憶z力，同時也增加記憶的趣味性。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達部分包括語言文字應用和寫作?？荚嚨母鞑糠謨?nèi)容均可有難易不同的考查。

針對以上內(nèi)容，在語文考試的第z一輪復習中，主要需要注意以下幾點：

1、理清知識系統(tǒng)

3、要明確語文學科的特點，調(diào)整心態(tài)

4、語文考試內(nèi)容分為閱讀和表達兩個部分

心理變化

藝術(shù)生居住在田野里，環(huán)境奇妙，所有的考試都成功了，失敗了，情緒低落了，都靠自己承擔。

來自全國每個州的學生，有相同經(jīng)歷，共同生活環(huán)境，相互理解，相互啟發(fā)，相互關(guān)懷，是每一個個人。

教學模式

在文化學校，老師面臨著60或70名學生。他們不僅可以談論每天自己的課程，還可以考慮到所有的身體。因為Student 's等級也不統(tǒng)一，他們讓窮學生學習。但是，在研修設(shè)施里有比較少的學生。老師會照顧他們。因為誰都有同樣的水平，有太多的壓力。

教學關(guān)系

學校文化課的老師走來走去，太威嚴了，很多同學不求，不求，不求，學生的壓力漸漸增大。