藝考生文化課輔導(dǎo)班

藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)

專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)校不一樣。

1、 時(shí)間短。

從藝考結(jié)束后到高考，藝術(shù)生復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不到一百天了，而藝術(shù)生就只能在這不到一百天的時(shí)間里學(xué)習(xí)文化課。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要從藝術(shù)生方面招生，復(fù)習(xí)時(shí)間是相近的，不用擔(dān)心跟不上或者是怎么樣，大家水平都差不多。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師會(huì)針對藝術(shù)生設(shè)計(jì)教學(xué)方案，什么題型，怎么做，不會(huì)按照和文化生一樣的課程的。

2、 常往返。

藝術(shù)生在專業(yè)課培訓(xùn)期間經(jīng)常是住在外面的，經(jīng)常參加各種聯(lián)考、校考，這些路程十分消耗人力物力和財(cái)力，

選擇專業(yè)課帶有文化課培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

如何給孩子選擇靠譜的文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

一定要選擇有營業(yè)執(zhí)照的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，z好有辦學(xué)許可證

z好選擇有一年以上工作經(jīng)驗(yàn)的專職輔導(dǎo)老師。

沒有專職老師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，別選。兼職老師不穩(wěn)定，可能上個(gè)兩三次課就得換老師了。我自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以前招過兼職老師，快到期末了說不干就不干了，能把人氣吐z血。

現(xiàn)在很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，包括的較大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，培訓(xùn)幾天就上崗了，對外宣稱是經(jīng)驗(yàn)豐富的名師。雖然經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都是從新手過來的，但是沒有一個(gè)家長愿意把孩子交給經(jīng)驗(yàn)不足的老師來練手。

經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，熟悉考點(diǎn)，知道什么該教，什么不該教。以我為例，當(dāng)年我還是新手的時(shí)候，一味的給學(xué)生講語法，因?yàn)檎Z法有體系，好講。結(jié)果學(xué)生成績并沒有明顯提升。后來我趕緊轉(zhuǎn)變策略，針對學(xué)生弱項(xiàng)，語法 詞匯 閱讀，期末學(xué)生成績有了明顯進(jìn)步。

課后跟蹤服務(wù)--反饋、督學(xué)、答疑。

文化課輔導(dǎo)  選學(xué)森  我們更專業(yè)

藝考生文化課輔導(dǎo)班一對一輔導(dǎo)在文化課輔導(dǎo)中的優(yōu)勢

一對一輔導(dǎo)在孩子學(xué)習(xí)成績的提高中可謂功不可沒，隨著孩子升學(xué)壓力的增大，越來越多的家長選擇給孩子報(bào)個(gè)文化課輔導(dǎo)班，濟(jì)南文化課輔導(dǎo)、濟(jì)南高考輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、新高一銜接輔導(dǎo)等輔導(dǎo)方式應(yīng)家長和學(xué)生的需求而出現(xiàn)。這有利于同學(xué)們明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，并在答題時(shí)更好的尋找解題依據(jù)。在眾多的輔導(dǎo)方式中，一對一輔導(dǎo)漸漸被廣大學(xué)生家長青睞，這得益于一對一輔導(dǎo)的獨(dú)特優(yōu)勢。

首先，一對一輔導(dǎo)師資力量、教學(xué)質(zhì)量有保證。在文化課輔導(dǎo)學(xué)校中，一對一輔導(dǎo)的專門老師一般都是專門聘請具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理問題有比較深的了解，同時(shí)對中考、高考題型，考試方向有較準(zhǔn)把握的老師，師資力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量有保證。

其次，一對一輔導(dǎo)有利于對孩子因材施教。這是非常困難的，因?yàn)樗麄兒茈y在Excruitevutoring班的成績有效。學(xué)校里的教育方式是班級化教學(xué)，一個(gè)班通常有幾十個(gè)學(xué)生，在這種情況下，老師很難對每一個(gè)學(xué)生都有所側(cè)重，孩子有了不會(huì)的問題往往也得不到及時(shí)的解答，時(shí)間長了，問題積累的越來越多，就會(huì)造成孩子基礎(chǔ)知識不牢，學(xué)習(xí)越來越吃力。一對一輔導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的疑問點(diǎn)進(jìn)行解答，幫助孩子建立起牢固的知識基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的提升。

再次，一對一輔導(dǎo)有利于解決孩子學(xué)習(xí)成長中所出現(xiàn)的心理問題。李思趙易的五個(gè)思考訓(xùn)練法學(xué)生正在接受學(xué)習(xí)公式條件、公式變更、公式之間的關(guān)系、公式開發(fā)和公式特殊情況的訓(xùn)練。孩子面臨中考、高考，學(xué)習(xí)壓力比較大，同時(shí)由于處于青春期，往往容易出現(xiàn)各種心理問題，一對一輔導(dǎo)老師不僅可以對孩子進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，還可以根據(jù)孩子的獨(dú)特心理及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流，解決孩子的各種心理問題。藝考生文化課輔導(dǎo)班