課桌的高度：課桌的過低或過高都會影響到孩子的身體發(fā)育，書桌的標(biāo)準(zhǔn)為長1.1 - 1.2米，高0.76米，寬0.55 - 0.6米；椅子的標(biāo)準(zhǔn)為座高0.4 - 0.44米。

   書桌要符合人體工程學(xué)原理的，課桌椅的尺寸要與孩子的高度、年齡以及體型相結(jié)合，這樣才有益健康成長。一般來說，兒童書桌的標(biāo)準(zhǔn)為長1.1~1.2米，高0.76米，寬0.55~0.6米；新時代的各種不同風(fēng)格的課桌產(chǎn)品的發(fā)展方式值得大眾給予充分的需求優(yōu)化。椅子的標(biāo)準(zhǔn)為座高 0.4~0.44米，整體高度不超過0.8米，基本上可以滿足學(xué)齡孩子的需要。

學(xué)校的教學(xué)設(shè)施是培養(yǎng)出學(xué)員的重要因素，因而，也受到了很多院校的關(guān)注。因?yàn)槿丝跀?shù)量的原因，教育學(xué)生的壓力也是非常大的。課桌椅是學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中不可缺少的，選購的課桌椅產(chǎn)品才能夠幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)。制訂適合兒童發(fā)育特點(diǎn)、滿足教學(xué)需要的課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及管理辦法是非常必要的。孩子在學(xué)校的大部分時間都要使用課桌椅,在家中作業(yè)也離不開它們。合適的課桌椅可以使孩子在學(xué)習(xí)時保持良好的坐姿,保持適當(dāng)?shù)难畚锞?。判斷課桌椅是否符合要求的基本指標(biāo)是桌高、椅高及桌椅高差,即桌高與椅高之差。學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段所適合的課桌椅是不同的?？偢撸阂伪齿^高點(diǎn)到地面的距離：扶手高：扶手較高點(diǎn)到地面的距離：總深：座椅較前點(diǎn)到椅背點(diǎn)的距離，一般影響座椅的排距臺面板高度：臺面板到地面的高度：坐傾角：座面和水平面的夾角，一般為2～56：背傾角：靠背面與水平線的夾角，可為100～120。

課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。隨著生活水平的提高，高年級學(xué)生的比例越來越高。當(dāng)學(xué)生們坐在桌椅上超過180厘米時，他們的腿就不能舒服地放在桌子下面了。學(xué)校家具其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實(shí)有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。

課桌椅這個概念的產(chǎn)生與教育具有密不可分的關(guān)系，當(dāng)教育由師傅帶徒弟的一對一模式，逐漸向一對多的群體教育發(fā)展的過程中，老師逐步由簡單的帶徒弟解脫出來走向更加的專業(yè)化，教育也逐步形成了一個產(chǎn)業(yè)，在當(dāng)今世界來講，教育更是提到了一個異常的高度，教育乃國之根本也。在這種情況下，教育設(shè)施、教育設(shè)備、教學(xué)用具這些輔助設(shè)備也變得越來越受教育工作者及相關(guān)部門的重視，于是在課桌椅上面發(fā)的功夫就上去了。不要把課桌椅放在靠近火源或潮濕的墻壁的地方，同時也要避免太陽曝曬。