慢練是快彈的基礎(chǔ),我們不難發(fā)現(xiàn)

慢練 慢練對于學生們來說一定不會陌生，慢練是鋼琴演奏的放大鏡、顯微鏡，通過慢練，我們可以清楚的看到自己的問題，并且在學習過程中，碰到的技術(shù)難點，用慢練的方法也可以將這些技術(shù)難點進行學習，消化并掌握，經(jīng)過這樣長期的鍛煉，這些難點也將成為我們的基本功。 慢練是快彈的基礎(chǔ)，我們不難發(fā)現(xiàn)在演奏時，對于難度較大的作品，速度總是起不來，一快起來，就會出現(xiàn)各種問題，只有在慢練時，進行準確的重復，通過練習，形成條件反射后，慢練的效果在快彈時會有很明顯的體現(xiàn)。所以練琴的時候千萬不能急于求成，要靜下心來，不論是練習曲還是樂曲都要養(yǎng)成慢練的習慣。

懂得堅持懂得直面困難并想辦法克服也是一種“天賦”

懂得堅持 懂得直面困難 并想辦法克服也是一種“天賦” 每個學琴的家長幾乎有著相同的困惑：孩子一開始興趣很濃，可時間稍長，就打退堂鼓，嫌練琴枯燥辛苦，說不喜歡彈琴了，想放棄。這時候，家長該怎么辦？依著孩子則半途而廢，逼著孩子又擔心受壓抑，剝奪了其童年的快樂。 所以，“堅持還是放棄”這個問題總讓家長很糾結(jié)。 比方說：“孩子的天性是愛玩，只有數(shù)會喜歡學習。你問學生是喜歡周五的晚上還是周一的早上，答案肯定是周五晚上；喜歡寒暑假還是平日里上課，肯定是寒暑假。既然是教育的需要，就不能排除適當?shù)膹娭菩??！? 所以，家長要千方百計哄著、誘導著，并伴隨著一定的壓力讓孩子堅持下去。只要當成一種學業(yè)，一種必要的教育，家長總會找到辦法。

使記憶材料系統(tǒng)化人類早的記憶

使記憶材料系統(tǒng)化人類早的記憶可以說都是機械的、條件反射性的。 隨著腦功能的發(fā)展，語言和思維的出現(xiàn)，兒童才開始更多地理解他們所記住的東西。隨著年齡的增長，理解能力的提高，人的機械記憶活動日漸減少，理解性記憶活動則逐漸成為主導，人們?nèi)找鎯A向于“在理解的基礎(chǔ)上記憶”，而機械記憶的能力趨于退化。 我們通常都說“小時候記性，學東西學得快，越大越記不住東西?！边@主要是指機械記憶能力而言的，成人記憶力的真正發(fā)生在晚年期，并且因人而異。 兒童在背譜的時候，對作品的曲式、和聲、織體、旋法等不甚了解，但彈的遍數(shù)多了，不知不覺就背下來了，這說明他們有較強的機械記憶力和運動性記憶。 成人在背譜的時候也離不開這種記憶方式，有人稱之為肌肉記憶。但完全靠這種方式背譜往往只能是事倍功半，這時，理解性記憶就顯得十分重要了。 可以說，對作品分析得越透徹，對作品的理解也就越深刻，記憶的材料就會呈現(xiàn)出系統(tǒng)化的特點，便于分類、對比，發(fā)現(xiàn)樂曲前后材料間的邏輯關(guān)系，有利于記憶。 除此之外，更重要的是：這種對樂曲材料系統(tǒng)化的分析，使眾多音樂元素的各種特征明朗和突出起來，人腦就會自然地對具有共同特征的音樂元素加以整合，發(fā)生一種“組塊”效應，恰如零散的貨物，被分類裝箱一樣，起到了減少記憶單元的作用，便于大腦對樂曲材料的貯存和提取。

中國古代十大樂器是閉口吹奏樂器

中國古代十大樂器-塤 中國古代十大樂器 塤是閉口吹奏樂器，音色樸拙抱素獨為地籟，在世界原始藝術(shù)史中占有重要的地位。塤的早期雛形是用的石頭。有的石頭上有自然形成的空腔，當先民們用這樣的石頭投擊獵物時，石上空腔由于氣流的作用而產(chǎn)生哨音。這種哨音啟發(fā)了古代先民制作樂器的靈感，于是早期的塤就產(chǎn)生了。陶制的塤是古代就流行的樂器之一，屬于吹奏鳴響樂器，早在新石器時代的紅山文化時期，塤的演奏就很盛行，延續(xù)至今。