幫助兒童適應(yīng)和個(gè)人化音樂(lè)

幫助兒童適應(yīng)和個(gè)人化音樂(lè) 雖然作曲家創(chuàng)作時(shí)，心裡有基本指引，不過(guò)就是樂(lè)手演繹時(shí)的個(gè)人化和風(fēng)格，才使樂(lè)曲更令人難忘。對(duì)樂(lè)理的認(rèn)識(shí)，會(huì)賦予樂(lè)手能力，把自己的風(fēng)格融入音樂(lè)中，變成自己的一套。 有興趣學(xué)習(xí)不同音樂(lè)的兒童們，多了解樂(lè)理也可以令他們?cè)谘堇[時(shí)更得心應(yīng)手。而想要自己創(chuàng)作音樂(lè)的孩子，學(xué)習(xí)樂(lè)理更不可或缺，令他們可以和演繹歌曲的樂(lè)手溝通，希望他們?nèi)绾窝莩鲎髌?。?chuàng)作樂(lè)曲是進(jìn)階技巧，而樂(lè)理就是必要的基礎(chǔ)知識(shí)。 雖然有兒童會(huì)覺(jué)得樂(lè)理很困難，但老師們可以調(diào)整一下學(xué)習(xí)節(jié)奏，避免嚇倒學(xué)生。音樂(lè)教育的目的是通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，所以很多音樂(lè)教育專業(yè)的人才都會(huì)往教師的方向發(fā)展，而音樂(lè)教師又是非常稀缺的，不管是小學(xué)教師還是大學(xué)教師，都是不錯(cuò)的發(fā)展方向。而同時(shí)學(xué)習(xí)樂(lè)理和樂(lè)器，可以令樂(lè)理更容易理解。鋼琴就是很好的例子，視像化了間隔和音階，又同時(shí)可以聆聽(tīng)音符。

早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展

早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展 　　不同風(fēng)格的音樂(lè)，能給人帶來(lái)不同的心理感受。歡快的音樂(lè)能帶給人快樂(lè)，舒緩的音樂(lè)能帶給人平靜和放松，雄壯的音樂(lè)能讓人熱血澎湃，悲傷的音樂(lè)能帶給人傷感。 　　當(dāng)你給寶寶唱?dú)g快的兒歌的時(shí)候，他也表現(xiàn)得很歡樂(lè)的手舞足蹈，連蹦帶跳。而你給他放慢速度，放低聲音的唱歌的時(shí)候，他的動(dòng)作也適時(shí)的放慢，表情也變得平和。 　　這說(shuō)明孩子已經(jīng)能從媽媽的歌聲當(dāng)中，感受到不同的情感。 　　既然早期音樂(lè)教育如此重要，那我們?cè)撛趺唇逃? 　　，教寶寶認(rèn)識(shí)辨別生活中的各種聲音，并鼓勵(lì)寶寶描述、模仿所聽(tīng)到的聲音。 　　第二，爸爸媽媽教寶寶多學(xué)習(xí)節(jié)奏明快的兒童歌曲，并積極地進(jìn)行聲情并茂地表演。 　　第三，寶寶在練習(xí)或者表演時(shí)，爸爸媽媽要積極參與和適時(shí)夸贊鼓勵(lì)。爸爸媽媽是欣賞者，是被美妙的音樂(lè)所的人，而不是嚴(yán)厲的評(píng)判者。當(dāng)父母沉浸在寶寶創(chuàng)造的音樂(lè)中時(shí)，寶寶才會(huì)產(chǎn)生成就感和幸福感。這樣，他的興趣和熱情會(huì)更高。 　　第四：家庭中，在陪伴寶寶的時(shí)候，可以在不同的情景下，選擇不同的音樂(lè)當(dāng)作背景。也可以在講睡前故事時(shí)，選擇一些音樂(lè)來(lái)配合故事情節(jié)，讓寶寶能夠在故事中感受音樂(lè)帶來(lái)的美妙。要想過(guò)上較優(yōu)越的物質(zhì)生活，那么同時(shí)擁有一至幾種生存技能是非常必要的。也能在音樂(lè)中，更深刻的理解故事情節(jié)。 　　第五：時(shí)間和條件允許的情況下，可以跟寶寶一起制造樂(lè)器。鼓勵(lì)寶寶用各種不同的素材發(fā)出聲音，多利用生活周邊的小東西，和寶寶一起制作樂(lè)器。或者征求寶寶的意見(jiàn)后選擇一種樂(lè)器，通過(guò)音樂(lè)來(lái)陶冶寶寶的性情。

提高想象能力音樂(lè)是一種用聲音表現(xiàn)的藝術(shù)

提高想象能力 音樂(lè)是一種用聲音表現(xiàn)的藝術(shù)，每一個(gè)音符背后都蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義。所以這就給了學(xué)習(xí)音樂(lè)的人想象能力、邏輯思維能力以及跳躍性思維提供了無(wú)限的空間，可以根據(jù)自己的想法來(lái)詮釋自己心中的音樂(lè)，從理性的方面來(lái)說(shuō)，演奏音樂(lè)本來(lái)就是對(duì)大腦各方面的練習(xí)與開(kāi)發(fā)，左右腦、手、眼甚至整個(gè)身體各個(gè)部分的配合都是對(duì)自身的反應(yīng)以及協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練和考驗(yàn)，所以說(shuō)學(xué)習(xí)音樂(lè)和演奏音樂(lè)是對(duì)智商和情商的極大鍛煉與開(kāi)發(fā)。所以學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)身體與大腦的各個(gè)方面的提升都有著極大的幫助。2、音樂(lè)對(duì)人們的個(gè)性有著潛移默化的效果，教會(huì)人們要表現(xiàn)耐心、刻苦地學(xué)習(xí)，正確地追求生活態(tài)度。