為什么要學(xué)樂理?有沒有學(xué)習(xí)樂理的必要?

那為什么要學(xué)樂理？有沒有學(xué)習(xí)樂理的必要？回答是：當(dāng)然有必要，而且是必須學(xué)習(xí)樂理！學(xué)習(xí)音樂的朋友都知道，樂理是他們必修的一節(jié)課，但對(duì)于平常上興趣班的朋友和孩子來(lái)說(shuō)，他們就會(huì)忽略這一點(diǎn)，從而不在乎樂理的重要性。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：就好比你想讀書，必學(xué)先學(xué)會(huì)識(shí)字，樂理也是一個(gè)道理。當(dāng)然這是很有用的技巧，但若果沒有預(yù)先錄下的樂曲，就沒有辦法了。而且樂理是要和你的音樂項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行同時(shí)進(jìn)步，兩條腿走路才不會(huì)摔倒，一步一個(gè)腳印踏實(shí)的向前走。

提高想象能力音樂是一種用聲音表現(xiàn)的藝術(shù)

提高想象能力 音樂是一種用聲音表現(xiàn)的藝術(shù)，每一個(gè)音符背后都蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義。聽到人們說(shuō)音樂對(duì)你的奔跑有積極的激勵(lì)作用時(shí)，你可能絲毫不會(huì)懷疑。所以這就給了學(xué)習(xí)音樂的人想象能力、邏輯思維能力以及跳躍性思維提供了無(wú)限的空間，可以根據(jù)自己的想法來(lái)詮釋自己心中的音樂，從理性的方面來(lái)說(shuō)，演奏音樂本來(lái)就是對(duì)大腦各方面的練習(xí)與開發(fā)，左右腦、手、眼甚至整個(gè)身體各個(gè)部分的配合都是對(duì)自身的反應(yīng)以及協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練和考驗(yàn)，所以說(shuō)學(xué)習(xí)音樂和演奏音樂是對(duì)智商和情商的極大鍛煉與開發(fā)。所以學(xué)習(xí)音樂對(duì)身體與大腦的各個(gè)方面的提升都有著極大的幫助。

能讓孩子的記憶力得到增強(qiáng)。其實(shí)對(duì)于喜愛音樂的孩子來(lái)產(chǎn)，他們可以更加有效的去創(chuàng)造，還能更加有效的去存儲(chǔ)，另外就是檢索記憶方面，那么在學(xué)習(xí)這個(gè)樂趣的過(guò)程當(dāng)中，也是對(duì)于孩子本身大腦的一種鍛煉了。

培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的這種優(yōu)良品質(zhì)，還能更加有成就感。

想要讓我們的孩子學(xué)好某一樣樂趣的話，那么我們必須得讓孩子花大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，去練習(xí)，這樣孩子才會(huì)更加有耐心，也可以給我們的孩子先定一個(gè)目標(biāo)。音樂能和注意力你可能聽說(shuō)過(guò)讓嬰兒聽一些經(jīng)典音樂能讓孩子更聰明。這個(gè)目標(biāo)可以是短期的，也可以是長(zhǎng)期的，那么只要我們的孩子達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的話，他們自身就會(huì)有一定的成就感，也是會(huì)喜歡這樣做下去的，也會(huì)在學(xué)習(xí)與達(dá)到目標(biāo)的同時(shí)，還能讓他們自己更加的有自信。

用聲的誤區(qū)

　　一般概念的發(fā)聲原理是肺部呼出的氣流通過(guò)喉頭時(shí)促使聲帶震動(dòng)，產(chǎn)生聲音。而歌唱發(fā)聲的運(yùn)動(dòng)原理卻是在人的本能發(fā)聲的基礎(chǔ)上，的調(diào)整聲帶與周邊肌肉的合理運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生強(qiáng)大而豐富的、符合歌唱技術(shù)需要的聲音狀態(tài)。

　　聲帶的閉合能力一部分是自身機(jī)能，一部分是依靠其周圍有關(guān)肌肉的協(xié)調(diào)配合。生活中本能的發(fā)聲習(xí)慣，范圍只局限于對(duì)方聽得見的距離，沒有太大的音量與音區(qū)的要求，聲帶的運(yùn)用是隨意的。

　　由于聲帶只有在發(fā)強(qiáng)音和高音時(shí)才緊密閉合，那么類似于說(shuō)話的本能發(fā)聲習(xí)慣常使聲帶大部分時(shí)間處于不完全閉合狀態(tài)。如果錯(cuò)誤的運(yùn)用聲帶周圍肌肉的功能，如把本該促進(jìn)聲門開放的環(huán)杓后肌運(yùn)用到歌唱，必定會(huì)產(chǎn)生聲音虛、漏的問(wèn)題。