從堅持對客觀物體的精心描繪，初步注重“形似”的基礎上到再現對象的一種藝術表現方式，不再停留于對人物客觀對象的一味照抄照搬，而是結合雕塑創(chuàng)作者的解剖知識、理解力、想象力以及審美等因素，主觀地再現或再創(chuàng)造對象。同時，雕塑創(chuàng)作者還必須學會全方面總結人物面部表情的多種情感特征，尤其對傳遞“七情六欲”的情感表現特征進行深入研究，概括出“喜、怒、憂、思、悲、恐、驚”這幾種表情特征產生的大體規(guī)律。
人物雕塑就是以世界各地的名人為原型雕刻出來的作品，廣泛用在校園雕塑中，人物雕塑不僅是校園景觀中重要的組成部分，更是校園文化的展示窗口。人物雕塑除了體現出人物雕塑自身的審美價值以外，對在校的廣大師生也起到教育、激勵的作用。人物塑像是常見的雕塑題材，人物雕塑有的是以依托名人雕塑對師生進行教育，有的是以抽象不具體的某一個人物去表達一種學校想要傳達的精神。如何順應時代發(fā)展，更好地塑造出具有新時代風貌的校園雕塑，是一個可以探討的問主題。雕塑價格

　雕塑與音樂看似是兩個不相關的藝術范疇，一個是以聲音作為表達，一個是以形體作為語言。但細細品味后，二者有許多相輔相成之處，無處不在的讓人感受到藝術的魅力。人物銅雕是指以立體視覺藝術為載體的造型藝術，是造型藝術的一種又稱雕刻，是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。指用各種可塑材料(如石膏、樹脂、粘土等)或可雕、可刻的硬質材料(如銅、鐵、鋁、玻璃鋼等)，創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術形象，借以反映社會生活、表達藝術家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術。