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鳳泉區(qū)淘氣堡兒童樂園廠商服務至上「多圖」

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發(fā)布時間:2020-10-16 19:46  










淘氣堡兒童樂園廠商

 現(xiàn)在,各大公園、游樂場、景區(qū)等場所都會配備滑梯等兒童游樂設備,因為兒童游樂設備是兒童游玩的,但是,在游樂的同時,安全問題是家長擔心的,為確保兒童游樂安全,下面小編帶大家來看一下組合滑梯的安全防護到底該怎么做:

  慶利組合滑梯

  一、玩滑梯

  在國內(nèi),安全問題的游樂設施就是玩兒童滑梯,在選擇適合孩子的兒童滑梯時,不只要考慮其材質(zhì)、設計,更應依年齡來選擇挑選適宜的設施,才能真正保障孩子的安全。以下針對幾項滑梯的選擇標準,提供家長參考:

  1、扶手要高于腰部

  許多舊式的滑梯是水泥材質(zhì)制成,這對孩子來說非常危險,水泥滑梯兩側的保護扶手很低,小孩容易翻越導致事故。安全的扶手高度必須高于孩子的腰部,才能保護孩子不會從旁摔落。

  2、一體成形

  滑梯的上方平臺不能有門檻的,意即不能有高低差,需是一體成形的,滑道需平順、勿有接縫,以免衣物繩帶卡住或鉤住。另外滑梯的上方要有拱門設計,以引導孩子坐下來滑。








  關鍵,然而在幼兒滑梯游戲的過程中,許多教師往往缺乏觀察的意識和方法。幼兒玩滑梯時,教師只關注不出問題就可以了,根本沒有觀察游戲進程的意識,對于為什么要觀察、觀察什么、怎樣觀察根本不清楚,對于好多幼兒同時玩滑梯的動態(tài)情境更缺乏觀察的方法和能力。部分教師即使能很認真地觀察并記錄幼兒游戲的情況,也不會從記錄下來的文字,表格格等資料中分析出本次滑梯游戲存在著什么問題,下次游戲應該注意什么問題?,F(xiàn)在發(fā)展了很多的游樂設備,面對這么多的游樂設備,孩子們喜歡,要想孩子們喜歡,設備應該具備哪些特性呢。加之滑梯游戲時,教師出于安全考慮,'給幼兒規(guī)定了許多的規(guī)則和約束,要求幼兒嚴格按照教師的規(guī)定去玩滑梯,而這些規(guī)則的制定和滑梯的玩法都是教師的,游戲過程中呈現(xiàn)出不尊重、不平等、不對話、不創(chuàng)造的現(xiàn)狀,幼兒處于服從的地位,有時幼兒稍有逾越,輕則被打斷游戲,重則被停止游戲,這樣幼兒滑梯游戲的權利就不同程度地被剝奪了。另外,不少教師缺乏對幼兒游戲的個性指導,幼兒由于原有的經(jīng)驗和動作技能基礎不一樣,游戲的水平也不同,所以在滑梯游戲時,有些動作技能幼兒覺得缺乏挑戰(zhàn),總想嘗試一些新的方法,如蹲著滑、倒著滑、兩個人同時滑等,如果教師要求幼兒用固定、統(tǒng)一的方法去玩,幼兒的創(chuàng)造性就得不到發(fā)揮,就不能滿足不同幼兒的游戲需要。

  河北慶利游樂設備有限公司主要生產(chǎn)戶外淘氣堡、幼兒園滑梯、水上樂園設備、戶外游樂設備、蹦床公園等,是一家集設計、生產(chǎn)、銷售、售后為一體的企業(yè)。










  2020淘氣堡設計的趨勢

  兒童娛樂設備行業(yè)正處于快速發(fā)展時期,但由于淘氣堡服務于兒童群體,消費者市場反饋沒有那么直觀,與市場反饋相比,淘氣堡生產(chǎn)廠家的不斷的創(chuàng)意和創(chuàng)新是推動淘氣堡設計變化的主要因素,從今年來看,2020年淘氣堡設計的趨勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、淘氣堡在設計生產(chǎn)時候在對材料的要求會更高,環(huán)保概念不斷普及,不少淘氣堡已經(jīng)采用PE食品級原材料,淘氣堡材料也采用環(huán)保認證和阻燃材料。

  二、淘氣堡的生產(chǎn)技術不斷進行精細化的處理,體現(xiàn)在游樂設備淘氣堡的邊角軟包、管道接口處理折邊或者進行安全防護,螺栓固定進行多重加固等方面。

  三、淘氣堡內(nèi)部游樂產(chǎn)品向智能化、互動化發(fā)展,更注重與兒童的互動體驗,更有代表性的產(chǎn)品有互動投影游戲、魔法沙灘等。

  四、淘氣堡更加注重主題、ip、故事、以及功能化。相對其過去淘氣堡設備的無序組合,功能分區(qū)的和故事性不清晰,現(xiàn)在淘氣堡更注重場景和設備的統(tǒng)一,整個淘氣堡設計成一個故事場景,當孩子身臨其境。











可以影響感官

  好的游樂設備能提供適當?shù)母泄儆绊?,例如:格外的動靜、不一樣的觸感、亮堂的色彩、及某些心愛的形狀,它們可以用來影響孩子視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。孩子也可以借著游樂設備學到物體 的基本概念:巨細、重量、色彩、平衡等。在這里小編覺得,只要符合切身實際,即使是一套組合滑梯、一套體能訓練設施、一套地形游戲,又或者是一套戶外攀爬組合等等都能體現(xiàn)出自身的氣質(zhì)。假如孩子能接觸到質(zhì)量詳盡的游樂設備時,孩子自然培養(yǎng)出審美的價值觀,這也是一種美學的教學。

針對不一樣年紀的孩童規(guī)劃

  游樂設備應當因孩童年紀及能力不一樣而有區(qū)別,孩子喜愛玩的游樂設備是他們可以操作,太難的令孩子有挫折感,太簡略又使他們覺得無聊。在此小編提醒廣大游客朋友們,在乘坐游樂設施之前,一定要做到“四看”:一看游樂設施適用人群。所以,爸爸媽媽應當依據(jù)游樂設備上運用年紀的標示 來采購,但假如孩子具有較一般同齡孩童更佳的操作能力,爸爸媽媽則可以選購難度較高的游樂設備。









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