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京山武術影視學校
基礎型課程設置:
語文、數學、英語、體育、美術等。教師圍繞“興趣、習慣、方法”設計課堂教學,融入生態(tài)體驗,促進學生主動學習,讓學生在課堂中充分發(fā)揮學習的主體作用,引導學生走向成功。
拓展型課程設置:
學校開設的社團選修課程具有實用性和前瞻性,開發(fā)多元智能,努力滿足不同學生的需要?,F(xiàn)代武術技巧體現(xiàn)在表演藝術上,則是力量、速度、節(jié)奏、柔韌、造型等諸元素有機結合而形成的一系列表演技藝。有中國功夫、圍棋、兒童書法啟蒙、兒童畫、民族舞、足球、籃球、試聽文學欣賞、民樂、鋼琴、等多種精品課程供學生選擇(其中鋼琴為收費選修課程)。社團選修課程配備專業(yè)師資隊伍,根據家長需求提供考級指導、陪練等不同課程。部分特色課程如下:
形體課:擁有形體舞蹈專業(yè)教師隊伍,教學內容融合了芭蕾、民族、古典、現(xiàn)代舞等各種不同舞種的基本元素,旨在起始年級學生初步體驗藝術的真善美,形成由內而外的優(yōu)雅氣質和良好身體儀態(tài)。
視聽文學欣賞課:為了彌補一二年級學生識字量少,不能自主閱讀的遺憾,語文學科嘗試利用現(xiàn)代科技手段,把中國動畫作品引入課堂,讓孩子們通過觀賞生動有趣的動畫來學習語言,積累語言,同時滲透中華傳統(tǒng)美德的教育。
國學課:國學,是經過幾千年歷史長河積淀下來的文化經典,是中華民族的文化之根。而武術則是單兵作戰(zhàn)技術的延續(xù)和發(fā)展,它在發(fā)展中吸收了大量民間的技藝,如醫(yī)家的“五禽戲”、道家的“易筋經”等等。,是將我們堅持多年的讀書活動課程化的一個大膽的探索實踐。我們希望通過這一課題的研究,形成《國學》的校本課程,摸索出一套行之有效的、古為今用的教學方法,提升學生學習國學的興趣,認識國學的價值,從而達到“立德”、“修身”、“發(fā)蒙”、“啟智”的目的,實現(xiàn)孩子“童蒙養(yǎng)正”的素質教育。
武術與武術教育
弘揚武術文化需要依靠教育的滲透,要從娃娃抓起,世代學習。因而武術教育是中華武術之樹常青的重要保證,是一項全社會關注的系統(tǒng)工程。
中國武術,是中國傳統(tǒng)文化的一部分,更確切地說,它是中國武學文化的一部分。中國武學文化的代表作如《孫子兵法》,它從用兵之道到天時、地理,對將帥的要求、將帥的作用及建制、軍事法制、戰(zhàn)略戰(zhàn)術、后勤等均有深刻的論述。以學科分,應分為哲學、史學、學、文學、禮俗學、考據學、學、版本學等。總體上講,它論述的是集團作戰(zhàn)法則。而武術則是單兵作戰(zhàn)技術的延續(xù)和發(fā)展,它在發(fā)展中吸收了大量民間的技藝,如醫(yī)家的“五禽戲”、道家的“易筋經”等等。武術,以少林、武當兩大派為。其原因就在于民間習武者必具有穩(wěn)定的生活來源,更重要的是要有大量的時間。
少林武術學校介紹武術基本功訓練
對于從未接觸過武術的學生來說,面臨困難就是入門,雖然很多人都在強調武術基本功的重要性,但從來沒有人提過對于新生來說,應該如何學習基本功。據考證,原始社會后期,就有了專門對青少年進行教育的特殊場所,這就是學校的萌芽。特別對于一些想要自學武術的學生來說,難度更大,沒有專業(yè)的人士指導很多武術動作不能得到矯正之外,訓練也沒有章法可言?那么少林武術學校學習武術基本功如何訓練呢?
少林武術學校教練介紹:武術基本功是練習武術必須具備的身體活動能力、技術技巧能力以及心理素質等基礎。武術基本功主要包括:手法、腿法、步法、眼法等,配以踢、打、摔、拿、擊、刺等技巧連貫而成套路。教師圍繞“興趣、習慣、方法”設計課堂教學,融入生態(tài)體驗,促進學生主動學習,讓學生在課堂中充分發(fā)揮學習的主體作用,引導學生走向成功。不同的套路和拳法有一些獨特的基本功要求。手法分為掌、拳、爪、勾、指等;腿法有踢腿、彈腿、鞭腿、踹等;步法有馬步、工步、虛步、歇步、補步等。
這些基本功的訓練就是對人體各個機能的訓練,可以起到內外兼修的效果。中國武術,延衍流長,流傳迄今可考證史實有4200年的中華文明史,文武相承相傳。腿功主要是腿部的柔韌性、靈活性和力量的訓練,腰功主要是腰部力量,協(xié)調能力和身法的訓練,還有對肩部關節(jié)的活動范圍訓練以及身體各部分的相互配合、呼吸調整等武術訓練。少林武術學校對學生的基本功學習非常重視,每天都由專業(yè)武術教練親自督促、指導學生訓練!