【義烏幼小銜接 浙江省義烏市北苑街道春晗二區(qū)123幢1單元】

上知教育為大家介紹：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

包括課學(xué)準(zhǔn)備的習(xí)慣，認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，不懂要問的習(xí)慣，及時(shí)訂正的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)的能力。家長應(yīng)學(xué)會(huì)放手。發(fā)展孩子良好的個(gè)性特長。學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)跟生活習(xí)慣緊密相連：好的生活習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;反之亦然。在課前準(zhǔn)備方面，孩子要先整理好書包并進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)。在課堂上，要專心聽老師講話，也別忘了要專心聽同學(xué)發(fā)言。課堂后，老師布置的作業(yè)要及時(shí)完成。3、每天看孩子的興趣，高興時(shí)教一會(huì)兒(10分鐘左右)，不高興時(shí)可以不教，剛開始不必太正規(guī)，慢慢再正規(guī)起來。做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真看清題目、認(rèn)真書寫，并養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，遇到不懂的地方要問老師、問同學(xué);錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正。同時(shí)，家長要注意培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)的能力。建合諧的環(huán)境，做孩子的表率。

義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè)，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

入學(xué)前，家長不必刻意給孩子灌輸或填鴨太多的東西。有著16年小學(xué)低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的馬老師說，一個(gè)班的孩子剛?cè)胄r(shí)的確存在著差距，“有的孩子認(rèn)很多字，算術(shù)很厲害，有的則會(huì)說很多英語單詞，而有的卻基本什么都不會(huì)……但隨著正常學(xué)習(xí)的開展，這種差距慢慢縮小，一個(gè)學(xué)期下來就感覺不到了。而家長們對孩子的學(xué)科教育大多聚焦在結(jié)果上,對上學(xué)前認(rèn)了多少字、背會(huì)了多少單詞格外重視，卻忽略了對孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。”

所以，馬老師認(rèn)為，除非孩子本身有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，否則不必過早為他們加壓，可以在學(xué)齡前讓孩子接觸些拼音兼顧識(shí)字，不要刻意地追求量，以免使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣和新鮮感。數(shù)學(xué)方面簡單的加減法可以讓孩子嘗試。英文方面簡單的單詞、會(huì)話可以讓孩子接觸感知?！救珒?yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：幼小銜接—家長的態(tài)度既要積極，也要講究策略。

義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè)，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

幼兒的相處之道，需要通過故事與游戲的形式，傳遞給小朋友，在幼兒入園的年齡段，他(她)無法理解父母通過說服和表達(dá)的方式理解。因此，您可以和小朋友玩過家家的形式，你扮演一個(gè)小朋友，與他共同游戲，并創(chuàng)造一些場景出來。也可以通過講故事的形式，A與B、C是如何相處的，故事需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，結(jié)局必須是好的，開心的。在兒童的日常生活學(xué)習(xí)中激發(fā)其好奇心是讓幼兒輕松接受新鮮事物和學(xué)習(xí)新知識(shí)不可或缺的途徑。

入學(xué)準(zhǔn)備孩子注意力不集中怎么辦？

1、限制孩子看電視和電子游戲。如果孩子習(xí)慣了充滿聲光影的刺激，就不容易靜下心來看書、思考和學(xué)習(xí)，尤其是對電視和電子游戲上癮的孩子，即使家長強(qiáng)迫孩子讀書學(xué)習(xí)，也是“身在書本心在電視”。所以，要限制孩子對電視和電子游戲的使用時(shí)間，平時(shí)盡量讓孩子多看書、多接觸大自然?！救珒?yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：如果家長能做到如下五個(gè)堅(jiān)持，一定能培養(yǎng)出一個(gè)愛讀書的孩子。

2、多關(guān)愛孩子，及時(shí)調(diào)整孩子的情緒狀態(tài)。孩子在身心狀態(tài)不佳的時(shí)候，比如傷心、疲憊、有壓力或者生病時(shí)，是很難集中注意力的。此時(shí)家長要多給予孩子關(guān)愛，而不是盲目地嚴(yán)格要求。只有在保持愉快心情時(shí)候，孩子才更易于專心致志地做事。