數(shù)字化探究實驗室的推廣意義：創(chuàng)新教學(xué)手段，促進信息技術(shù)與課程的整合，數(shù)字化探究實驗室的出現(xiàn)從根本上解決了這一問題，它從理科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)——實驗入手，通過數(shù)字化的實驗設(shè)備去解決理化生學(xué)科教學(xué)中的問題，不僅提高了教學(xué)效率，解決了教學(xué)難題，更進一步培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和探究精神。教師也可以根據(jù)教學(xué)需要，選擇不同的傳感器與傳統(tǒng)儀器相結(jié)合進行實驗演示，現(xiàn)象更直觀，實驗更方便，大大節(jié)省了傳統(tǒng)實驗數(shù)據(jù)記錄、計算、分析的時間，使學(xué)生的注意力集中在現(xiàn)象所體現(xiàn)的原理上。這種新型的教學(xué)設(shè)備是教育技術(shù)發(fā)展的成果，從根本上改變了以前幾十年不變的實驗教學(xué)模式，為教學(xué)改革的創(chuàng)新提供了舞臺，為促進信息技術(shù)與中學(xué)理科教學(xué)的整合起到了革命性的作用！

實驗室對質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果進行評價所采用的方法是多種多樣的。但是，所有的結(jié)果評價方法所體現(xiàn)的作用基本可以歸結(jié)到精密度和準(zhǔn)確度兩個焦點上。當(dāng)物品需要被存放或在規(guī)定的環(huán)境條件下養(yǎng)護時，應(yīng)保持、監(jiān)控和記錄這些條件。常用的實驗室質(zhì)量控制結(jié)果評價方法有以下幾種：方差檢驗法、均值檢驗法、質(zhì)控圖法、En值評定法、穩(wěn)健Z比分?jǐn)?shù)法、臨界值（CD值）評定法，按專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方法規(guī)定評定。不同的結(jié)果評價方法，也相應(yīng)地具有不同的適用范圍和評價側(cè)重點。對按質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果，實驗室應(yīng)選用合適的統(tǒng)計技術(shù)進行分析，如果對結(jié)果有效性有懷疑或出現(xiàn)偏離預(yù)期質(zhì)量要求的趨勢，應(yīng)分析原因，提出處理意見并采取措施。

要實現(xiàn)教學(xué)方式的變革，加強對學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的指示精神；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個綜合性、具有科技、文化內(nèi)涵的環(huán)境、氛圍，為學(xué)生搭建一個展示自我、合作探究、相互交流的平臺；通過探究實踐活動，突出體現(xiàn)學(xué)生主體性，增加學(xué)生的參與度，既有利于學(xué)生基本知識、技能、實踐能力及合作探究的形成，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法和創(chuàng)新精神。設(shè)計方案經(jīng)過專家論證、審核、比較，提出一個實施方案或兼顧幾個方案的優(yōu)點進一步做出修改而獲得較為滿意的設(shè)計方案。

實驗室裝修是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不只是簡單的水電、油漆、地面和吊頂，更要考慮實驗室的科學(xué)性、安全性和功能性。因為實驗室的特殊性，實驗室裝修工作要綜合考慮實驗室整體規(guī)劃、合理布局和平面設(shè)計，多工種、多工序之間需要無縫銜接。由于傳感器種類的多樣性，所以該系統(tǒng)可以測量多種物理、化學(xué)、生物量。通風(fēng)方式有兩種：強力排風(fēng)和全室換風(fēng)。 強力排風(fēng)可用通風(fēng)柜(櫥)，主要用于干法炭化、濕法消化、以及使用有毒有害氣體和一些產(chǎn)生有毒有害氣體的試驗。